令人羡慕的爱情走后……

每每听爸爸讲述爷爷奶奶的过去,我都会不由自主地感慨:“这份爱情真令人羡慕。”奶奶十七岁那年经人介绍认识了爷爷。爷爷对奶奶一见钟情,头一回去奶奶家,他就厚着脸皮留下来吃饭。那天中午奶奶的家人刚好都不在,奶奶是家中最受疼爱的女儿,从来没做过饭,她说:“我不会做饭。”其实,她是想借此打发爷爷走,可爷爷厚着脸皮说:“你随便弄点儿,你做啥我都吃。”

爱马仕(Hermes)的智慧与艺术——丝巾装饰图案的研究

每个人的背后,都有一个故事,就像是天雷勾地火般迸发的奇迹。而奢侈品牌爱马仕用它的智慧与艺术在每一条丝巾上,描绘了一幅幅充满美丽的传奇色彩的图案。此文章主要分为三大部分。第一部分阐述了爱马仕丝巾装饰图案的基本设计元素。第二部分深入分析对爱马仕丝巾图案设计的现代主义内容。第三部分则总结了爱马仕丝巾图案设计对当代中国图案设计的启示。

云南部分地区原发性高血压患者盐摄入量与血压的相关性

目的 调查云南部分地区原发性高血压患者不同盐摄入量组人群的性别、年龄等分布情况,按24 h尿钠水平评估盐摄入量,探讨本地区原发性高血压患者盐摄入量与血压的关系。方法 选择昆明、昭通、大理、楚雄、玉溪、普洱这6个地区2018年5月至2021年8月期间诊断为原发性高血压的患者943例,收集患者24 h尿电解质,按24 h尿钠水平评估盐摄入量,以盐摄入量为标准分为低盐、中盐、高盐三个组。对入组患者进行24 h动态血压监测。结果 三组患者性别、年龄、体重指数、尿钠/尿钾、24 h尿钠、24 h尿钾差异有统计学意义(均P<0.05),盐摄入量较高的患者男性比例更大,年龄较低,体重指数更大,尿钾排泄更高。三组患者24 h、白天、夜间平均收缩压、舒张压之间差异有统计学意义(均P<0.05),24 h尿钠与24 h收缩压(r=0.104,P=0.001)、24 h舒张压(r=0.088,P=0.007)、白天收缩压(r=0.097,P=0.001)、白天舒张压(r=0.079,P=0.015)均相关。多元线性回归分析显示,24 h尿钠、尿钠/尿钾、体重指数与24 h血压相关,估测24 h盐摄入量是24 h血压的独立危险因素。结论 高盐组患者较中、低盐组患者男性占比更多,年龄更低,体重指数更大。高血压患者盐摄入量与血压相关。

集束化护理对经阴道分娩产妇产后会阴疼痛及自我感受负担的影响

目的:探讨集束化护理对阴道分娩产妇产后会阴疼痛及自我感受负担的影响。方法:采用随机抽样的方法选取2021年10月1日~12月31日收治的40例经阴道分娩的初产妇为对照组,采用常规护理;另选取2022年1月1日~4月30日收治的60例经阴道分娩的初产妇为观察组,在常规护理基础上采用集束化护理;比较两组产妇产后1 d会阴肿胀程度、产后不同时间疼痛情况[采用疼痛数字评分法(NRS)]、入院时及产后3 d自我感受负担[采用自我感受负担量表(SPBS)],护理满意度。结果:产后1、2、3 d,观察组NRS评分均低于对照组(P<0.01);观察组产后1 d会阴肿胀程度轻于对照组(P<0.05);产后3 d,观察组SPBS评分低于对照组(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:集束化护理能够降低阴道分娩产妇的产后会阴疼痛程度,减轻自我感受负担,提高生活质量和护理满意度。

中小学英语分层教学模式探究

随着新课程改革的不断深入,新课标要求有效落实“以人为本”的教育思想,关注学生身心健康成长与终身发展。因此,中小学英语教师应积极推动分层教学模式的有效应用,不断挖掘该模式核心素养的培育潜力,继而提高中小学英语教学质量。

浅谈小学高年级作文教学策略

写作是运用语言文字进行表达交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。小学各年级作文教学的重点不同,一、二年级主要是看图写话,要求把自己看到的东西表述清楚;三、四年级要求学生表述清楚一件事情;五、六年级则需要用优美的句子、恰当的描写方法来表达自己的所思所想。作文教学中,教师要做的是教给学生作文写作的方法,锻炼学生的语言运用能力和表达能力。

在语文教学中渗透德育的有效策略

《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调,"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点",语文教学"还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格","要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系的引领作用,突出中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立社会主义荣辱观,培养良好思想道德风尚,同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验"。