对比教学模式应用于中英文化课堂的可行性研究

本文基于大连外国语大学英语学院现有的中英两国社会文化分科教学模式下,探索对比教学模式的可行性,旨在培养学生对于所学文化知识的迁移运用能力和跨文化交际水平。采取学生调查问卷和访谈的形式,探究学生的兴趣度、学习难度和教学的可行性。结果表明,对比教学模式在学习与授课中存在积极作用,但学习难度和教学难度的提升挑战巨大,故该模式教学应当循序渐进,逐步实施。对比教学打破传统教学模式,为其教学的改革与创新提供了新角度,有利于培养学生文化迁移与运用能力。