基于词性信息的汉语时间语词消歧算法

切分歧义是影响汉语自动分词系统精度的一个重要因素.时间语词包括指明事件发生确定时间位置的时点时间词和指明动作或状态持续一段时间的时段时间词.基于现代汉语语料库加工规范,特定类型的时间语词存在切分歧义及考察时间语词的语用,提出了基于时间语词上下文词性信息的统计语言模型和基于极大似然原理的消解这类歧义的算法,其开放测试正确率约为90%.

以信息技术助力语文课堂教学

信息技术这门学科具有较强的操作性,以其丰富形象、直观便捷、科学有效的特点深受广大师生的喜爱。《语文课程标准》指出:语文课程应植根现实,面向世界,面向未来,应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。所以,通过信息技术来辅助语文教学尤为重要,它能让学生主动参与课堂教学,促进学生发展,进而提升课堂教学效率。

关于校外教育中对青少年网络成瘾的思考

随着网络介质的多样化,青少年网络成瘾成为了一个突出的教育问题。教育者角色的缺失是主要外因,由于孩子关注程度低,孤独是其主要内因。要解决这个问题,需要教育体制上、机制上创新,补好缺失的教育者角色。

基于核心素养的初中信息技术教学策略探究

初中信息技术课堂已成为培养学生信息素养的主战场,教师要聚焦核心素养,准确理解信息技术核心素养的内涵,制订针对性的教学计划,采取有效的教学策略,全面提高学生适应信息时代需要的综合素质。本文以培育学生信息技术学科核心素养为宗旨,从融通生活、巧妙提问、数字化学习等五个方面,探讨了初中信息技术教学的实践策略,以期优化教学模式,发展学生核心素养。