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试论初中英语教学中的口试和评分
1
作者
代强刚
《才智》
2011年第15期171-171,共1页
语言是人类特有的,有着很多独特的特点。而口语更具有"瞬间性、临时性、短暂性"以及易变、不稳定等显著特点。因此,口语能力的测试,和其他外语能力的测试相比,是一种主观性的语言测试,更加难以把握。如果考生的数量达到成千...
语言是人类特有的,有着很多独特的特点。而口语更具有"瞬间性、临时性、短暂性"以及易变、不稳定等显著特点。因此,口语能力的测试,和其他外语能力的测试相比,是一种主观性的语言测试,更加难以把握。如果考生的数量达到成千上万的话,口语的标准化测试更是难上加难。1.口试是课程改革的需要中学英语的教学任务是通过对学生听、说、读、写的训练,使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能。
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关键词
教学任务
语言基本知识
外语能力
瞬间性
标准化测试
语言运用
听力考试
反拨作用
终结性评价
测试
原文传递
题名
试论初中英语教学中的口试和评分
1
作者
代强刚
机构
松桃县孟溪中学
出处
《才智》
2011年第15期171-171,共1页
文摘
语言是人类特有的,有着很多独特的特点。而口语更具有"瞬间性、临时性、短暂性"以及易变、不稳定等显著特点。因此,口语能力的测试,和其他外语能力的测试相比,是一种主观性的语言测试,更加难以把握。如果考生的数量达到成千上万的话,口语的标准化测试更是难上加难。1.口试是课程改革的需要中学英语的教学任务是通过对学生听、说、读、写的训练,使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能。
关键词
教学任务
语言基本知识
外语能力
瞬间性
标准化测试
语言运用
听力考试
反拨作用
终结性评价
测试
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
试论初中英语教学中的口试和评分
代强刚
《才智》
2011
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