基于对分易的对分课堂在中职C程序设计中的应用

我国社会经济迅速发展,中等职业学校教学质量却令人担忧,因此,越来越多的学者开始关注中等职业学校人才培养质量问题,其中对分课堂教学模式备受关注。本文基于对分易教学平台,将对分课堂应用于中职C程序设计课堂教学,收到了很好的教学效果。

论知识与课程的关系

有关课程问题的探讨似乎是学校教育永远无法绕开的一个主话题,但是从以往的教育著作与学科文献中,不难发现,关于课程的讨论往往集中在什么是课程,课程和其他教育因素之间的关系以及如何开发课程等方面。其中,在课程和其他教育因素之间的关系上则更多地关注教学和儿童等两方面因素,对于其他方面例如知识等的关注则相对较少。为此,本文基于对斯宾塞的著作《什么知识最有价值》的理解浅谈知识与课程的关系。

核心素养框架下的中职C语言课程教学设计研究——以“循环结构程序设计”为例

在新课改的背景下,培养学生的核心素养是学校实现科学育人的基本目标。C语言不仅是一门基础课程,更是一门专业技术课程,中职学生学好C语言对后续课程的学习以及毕业后从事计算机相关工作具有重要意义。