《感动中国》——社会感恩道德教育的成功范例

感恩道德教育在文化建设中是一项重要的内容。随着网络信息技术的发展和普及,网络对人们价值观产生越来越大的影响。在加强道德教育的今天,正面对公民进行感恩道德教育,《感动中国》就是一个成功范例。

共享发展是马克思主义的本质要求

作为中共十八届五中全会提出的五大社会发展理念之一,共享发展充分体现了马克思主义发展观的本质。首先,共享发展体现了无产阶级运动的本质特征。无产阶级运动有着超乎以往那些革命运动的彻底性,它最终不是为了建立某个阶级的政治统治,而是要从根本上消灭阶级压迫和剥削。这种大公无私的革命精神和奉献情怀内在地蕴含着共享发展的理念。其次,共享发展是中国特色社会主义的本质要求。无论中国如何建设、如何改革、如何开放、如何发展,都始终围绕着为最广大人民谋福祉的要求,这就是共享发展。最后,共享发展是中国共产党对中华民族义不容辞的历史责任和使命担当。作为中国特色社会主义事业的领导核心,中国共产党一直致力于实现全民族的普遍利益,以习近平为总书记的中共中央将此明确为实现中华民族的伟大复兴。这种责任和担当将共享发展跃升为科学的社会理想。

从精神获得感看价值观教育的着力点

所谓精神获得感是人们对精神食粮(产品)的学习、理解、内化(入脑、入心)并吸纳其为自己精神世界的一种感受、体验等精神层面的满足感。它具有普遍性、主动性、多样性、变动性等特征。精神获得感存在的客观事实说明了价值观教育的客观性与必要性:精神获得感不是对精神奢侈品消费的感受,而是普通人对精神产品需求的最普遍、最广泛、最直接的感受;精神获得感离不开物质获得感,但物质获得感不能代替精神获得感;精神获得感在性质上与物质获得感有很大差别,价值观多元化要求为群众提供健康向上的精神产品。精神获得感对价值观教育提出了许多新问题、新挑战:价值观教育缺乏深度,无法回答群众关心的深层次问题;价值观教育不接地气,未能融入百姓生活;价值观教育缺乏示范,缺少感召力量。以"感"字为核心开展价值观教育的着力点是:讲好价值观的故事;注重载体的作用;发挥榜样的示范作用;发挥政策的导向作用。

试论社会主义核心价值观的传统文化根基——以社会主义核心价值观——富强为例

一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合。社会主义核心价值观深深地根植于中国传统文化,富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善十二个范畴都可以从中国传统文化中找到根基。就富强而言,中国古代典籍中有大量相关资料,如"足国之道,节用裕民"和"德者本也,财者末也"等,都为我们提供了强国富民的政治智慧。从中国传统文化中寻找社会主义核心价值观的根基,有助于增强培育与践行社会主义核心价值观的主动性与自觉性。

向上向善,根据何在?——试论社会主义核心价值观教育的理论逻辑

党的十八大以来,习近平多次谈到向上向善的价值观教育。向上向善的个体意义根据在于人们将向上向善作为自己人生的价值目标,向上向善的过程就是做人的过程,是人赋予自身活动以意义的过程。向上向善的社会历史根据在于社会以扬善抑恶的方式,支持与弘扬向上向善,促进社会进步与发展。向上向善不仅具有个体意义根据与社会历史根据,而且它本身就是人的不断提升的一种实践活动,正是这种按照人的目的和理想变革世界、变革自我的生动的实践过程,为我们进行价值观教育提供了理论的逻辑。

深刻理解新时代创造美好生活的内涵与意义

十九大报告指出,人民对美好生活的向往是中国共产党奋斗的目标。什么是美好生活、追求美好生活的根据、美好生活的内涵及如何创造美好生活就成为人们关注的问题。人民对美好生活的向往是植根于生活内部的,不能从生活之外寻求美好生活的根据。人民对美好生活的向往是生活内在规律的要求,马克思关于"按照美的规律来建造"的思想为人们追求美好生活奠定了理论基础。美好生活因全面而丰富,因向上而高尚,因向真而朴实,因向善而美好,因向美而恒久。美好生活的丰富内涵表现在:美好生活是富裕的生活;美好生活是健康文明的生活;美好生活是安全稳定的生活;美好生活是精神需要得到满足的生活;美好生活是公平正义得到实现的生活;美好生活是具有清朗空间的网络生活;美好生活是和谐美满的家庭生活;美好生活是健康高雅的休闲生活等。十九大报告提出的"创造美好生活"论断揭示了人类生活的根本规律,没有等来的美好生活,只有创造才能拥有美好的生活。人民群众是创造美好生活的主体,作为为人民谋幸福、为民族谋复兴的中国共产党,把人民对美好生活的向往作为自己的奋斗目标,以最广大人民的根本利益为最高标准,带领人民不断创造美好生活。人民对美好生活的向往是一个动态的、不断发展的过程,对美好生活的创造只有进行时,没有完成时。

浅谈小学语文写作教学中如何激发学生兴趣

随着新课程改革的深化,现代语文教育工作者也在为培养更多的优秀人才而不懈努力。写作能力是语文学科核心素养的重要组成部分,教师培养学生的写作能力,能够帮助学生在语文课堂中积极动笔、踊跃发言,使学生具有更强的写作功底。然而,现阶段部分语文教师在写作教学中并没有加入一些新颖的设计,也很少针对不同学生的写作水平进行教学反思。因此,语文教师要借助新技术,在课堂中寻求创新,使语文写作教学受到更多学生的喜爱,从而有效提升语文写作教学效率。

杨朱思想的源原之辩

杨朱是先秦时期重要的思想家,杨朱学派在战国时期显赫一时。《孟子》一书中曾指责杨朱"拔一毛而利天下,不为也",并进行了片面的批判,造成了后世学者对杨朱思想的误解。然而通过对杨朱思想源流的把握,对其独特的"重生""治国"理念进行解读,对孟子非杨朱的原因进行分析,文章力图还原一个真实的杨朱,进而探析杨朱在先秦哲学中的重要地位。

锂离子电池高电压电解液的研究进展

锂离子电池作为一种绿色能源,自问世以来,已广泛应用于各个领域。为进一步满足日常需求,研发更高能量密度的锂离子电池已成为必然趋势。高电压电解液作为锂离子电池的"血液",其研发是必不可少的一部分。总结了高电压电解液的研究现状,其中重点介绍了碳酸酯类高电压高浓度电解液,高电压电解液添加剂,新体系电解液如砜类、腈类、氟代碳酸酯类、离子液体,并讨论了各自的优势以及不足。最后,对未来高电压电解液的发展进行了展望。

新媒体时代新闻编辑能力提升策略探析

步入信息时代,新媒体以便捷、快速、亲民等优势逐渐成为媒体领域的“顶流”。新媒体时代新闻编辑工作面临着诸多新挑战,如何加快转变新媒体环境下的新闻编辑工作理念,切实提高自身新闻编辑能力,成为当下需要研究的重点课题。文章首先分析了新媒体时代新闻编辑工作的新特征,主要体现在新闻信息海量增加、新闻信息开放传播、新闻编辑角色转变、新闻编辑目标要求等方面。其次,文章结合实践阐述了快速的信息处理能力、扎实的文字编辑能力、优秀的创造创新能力、熟练的舆论引导能力等新闻编辑岗位的能力要求。最后,文章从坚定思想价值导向、紧跟前沿技术手段、改革创新新闻编辑等角度提出几点具体建议。文章从工作特征、岗位要求及能力提升的层面就新媒体时代新闻编辑能力进行分析,旨在为提升新闻编辑能力提供借鉴。

“互联网+”时代电视民生新闻与新媒体的融合

在电视民生新闻快速发展的背景下,电视媒体积累了一定程度上的权威性与公信力。如果仅依靠传统媒体与网络技术,媒体发展存在局限性。所以,在“互联网+”时代下将电视民生新闻与新媒体进行融合势在必行。鉴于此,文章分析了在“互联网+”时代下,电视民生新闻如何和新媒体融合,希望可以为相关人士提供参考和借鉴。

探析电视民生新闻栏目的编导原则

电视民生新闻栏目播出的新闻内容多面向基层,十分符合广大受众的需求,在近年来备受观众喜爱。这一栏目的编导需要充分注重人民的需求,坚持"以民为本",加强深度报道,充分满足受众需求,以提升节目的知名度和收视率,促进电视民生新闻栏目的新发展。本文就电视民生新闻栏目的编导原则进行研究分析。

“珍禽异兽”养殖随高档餐饮遇冷

在以往人们的印象中．特种养殖行业往往与高档餐饮消费等挂钩，那些喂养的“珍禽异兽”，都是价格高得吓人。不过，笔者近日探访发现，这些“珍禽异兽”的价格在跳水，主要是因为国家对于公款消费、公务接待等的“限制令”。最近又出台的狠刹“会所歪风”通知，更是对高档消费浇冷水，不少养殖场已经开始谋求转型。

一种RAM检测方法的研究

本文讨论了目前几种常用的ＲＡＭ的故障检测方法，并对一种能够检测所有单元之 间的相互干扰故障并且运算复杂性适中的检测方法进行了研究和实现．

水利措施在水环境治理中的分析与实践

水环境保护事关人民群众的切身利益。党的“十八大”以来,党中央、国务院把生态环境保护和污染防治工作上升到生态文明建设全局,开展了一系列根本性、开创性、长远性工作,水环境得到明显改善,绿水青山就是金山银山的理念深入人心。“十四五”时期,我国发展仍处于重要战略机遇期,新型工业化深入推进,城镇化率快速增长,污染物排放压力持续增加,水环境质量改善成效尚不稳固,氮磷等污染物削减难度大,房地产无序开发侵占河湖生态空间的问题突出。与点源污染治理相比,面源污染起步晚、投入少,治理规模小,面临既要还旧账、又要不欠新账的双重压力。要实现水生态环境持续改善和高质量发展任重道远。因此,本文重点就水环境治理工作中发现的问题进行分析,提出一些解决措施,希望能够给有关单位提供些借鉴。

计算机网络数据库安全管理技术的优化分析

在计算机网络中,网络数据库主要负责信息存储和信息管理。在计算机技术不断发展的背景下,计算机网络数据库的应用越来越普遍,但是由于计算机网络是一个互连开放的网络,这也增加了数据库信息泄漏的风险,因此数据库是否安全已成为社会关注的焦点。为了保证计算机网络数据库的安全性,提高计算机系统的稳定性,必须提出合理科学的安全措施。这就需要对计算机网络安全管理技术进行进一步的研究。基于此,本文主要对相关问题进行分析,以供参考。

小学语文朗读教学中存在的问题和应对策略

朗读训练在小学语文教学中占有重要位置,不仅可以使学生的表达更加清晰,更好地传达自己的意愿,还有利于学生产生情感共鸣。因此,小学语文教师应对朗读训练给予高度重视,通过采取切实有效的策略以及展开及时的教学反思,提升学生的朗读能力,发展学生的语言表达能力,为他们未来实现良好的发展做好铺垫。基于此,文章介绍了小学语文教学中朗读训练的重要性以及朗读教学面临的问题,并就如何在小学语文教学中开展朗读训练展开分析,以供参考和借鉴。

试论社会主义核心价值观教育实效性评价体系

社会主义核心价值观教育实效性评价体系的建构对价值观建设具有导向和引领作用。这一评价体系主要依据四个维度:对社会主义核心价值观内涵的知晓度、情感的认同度、内化度和人的行为的稳定性和一贯性。评价社会主义核心价值观实效性的标准主要体现在五个方面:是否在社会主义核心价值观指导下形成日常生活价值观念,是否能让人们在践行的过程中获得积极、愉悦的情感体验,是否满足人们获得自身能力素质提升的发展需要,是否建立了健全的社会主义核心价值观教育体制机制,是否外化为人们践行社会主义核心价值观的实际行为。社会主义核心价值观教育的评价应坚持辩证思维,做到六个统一即动机评价与效果评价的统一,普遍评价与特殊评价的统一,规范评价与示范评价的统一,定性评价与定量评价的统一,奖励评价与惩罚评价的统一,动态评价与静态评价的统一。

小学语文教学中情感教育的开展策略探究

随着新课改的推行,小学教育进行了多次改革,小学教材也进行了多次改编。就小学语文教材而言,精选的课文不仅可以很好地提升学生的识字能力、阅读能力、理解能力以及表达能力,而且文本也充满着对祖国、人民、自然及亲友等的深厚感情。不少文章既有文学的质与美,又有充满了美好、庄严、崇高等审美意识。这也是情感教育开展的前提条件。因此,在常规教学环节中,教师不仅要注意知识的教授,而且要进行情感传达和情感教育。本文从小学语文的情感性特征出发,对开展情感教育的必要性进行分析,为教师在课堂中开展情感教育提供相关建议。

多媒体视角下新闻类短视频制作与传播

短视频已经成为时下最流行的新闻传播方式,它不仅时长短,影响力强,而且传播更便捷,因而短期内取得了飞速的发展。本文从移动多媒体的视角,研究和探讨了新闻类短视频的制作和传播,以期为移动多媒体下新闻类短视频的制作和创新提供参考。