浅谈小学班主任的语言沟通艺术

教育者首先应该是语言方面的工程师。实践中,只有教师能够结合实际的学情,筛选对话的资源,确立对话的主题,然后组织语言进行表达,让学生听取我们的意见和建议,与我们生成积极的情感,学生才能够对我们“心服口服”。尤其是作为小学班主任,我们对于学生的影响最大。对于小学生而言,我们是与他们没有血缘关系的“亲人”,我们展现的专业教学能力可以令小学生生成崇拜之情,我们应用有感染力的语言来激发学生的情感,选择触动学生心灵的话题来帮助小学生更加积极地看待人生。由此可见,小学班主任具备沟通能力,能够展现出语言的艺术性,对于实现教育目标有极大的价值。

合川发展 日新月异——访重庆合川市发展计划委员会主任牟少伦

"十五"以来,合川人民在中共合川市委、市政府的领导下,坚持高举邓小平理论旗帜,努力实践"三个代表"重要思想,贯彻落实党的十六大精神,认真执行"十五"计划纲要,大力实施大项目带动、大产业培育、大城市建设"三大战略",为加快把合川建成重庆北部地区中心城市和国内大城市,励精图治,创新实干,实现了经济社会持续、快速、健康发展,谱写了合川发展史上新篇章。合川市委常委、合川市计委主任牟少伦在接待本报记者时讲道:"十五"以来,合川国民经济快速发展主要在几个方面都取得了较好成绩。2004年,全市完成地区生产总值124.7亿元,增长13.7%,人均 GDP 达到8287元,高于重庆和全国平均综合水平;地方预算内财政收入3.76亿元,增长12%;经济结构实现"三、二、一"发展水平。在2003年公布的第三届中国西部县域经济基本竞争力百强县(市)中,合川名列第四位。近几年来,合川城乡面貌发生了翻天复地的变化,基础设施建设投资逐年增大。

试论小学班主任班级管理中德育教育的渗透

立德树人的教学目标已经全面融入到课堂教学实践中,并与班级管理的内容进行有机的统一和结合,成功地开创新的教学领域和空间,推动整体的班级管理效率得以持续的上升。在全新的教育教学形式下,小学班主任牢牢地抓住教学信息,通过各种有效的方法,在班级管理中循序渐进的渗透德育教育,明确学生成长的方向,制定切合学生实际的德育渗透方案,组织丰富多彩的实践性活动,并把德育教育的内容贯穿于每个活动的始末,增强学生的感知意识,引发学生的情感共鸣,触动学生内心积极的情绪,以不断地培养学生优秀的情怀和高尚的道德品质。

探究小学数学思维导图的应用

近年来,思维导图在教学中的应用更为普遍,利用思维导图,可以将教学内容条分缕析的展示出来,而带领学生一同绘制思维导图,还可以引导学生印证所学内容,加深学生对这一部分教学内容的印象。小学数学教学过程中,培养学生的学习习惯以及数学思维能力,可以说是这一阶段教学的重中之重,而利用思维导图开展小学数学教学,则是一种有效的教学尝试。本文结合思维导图在小学数学教学中的应用策略及效果,对这一问题进行了论述,就此发表一些个人看法。