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高中物理信息技术教学的思考
被引量:
1
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作者
代明芳
《东西南北(教育)》
2020年第8期258-258,共1页
随着信息技术与我国教育的不断融合发展,信息技术已经成为我国学科教育的主要教学工具,倍受学科教师关注。为提高高中物理教学课堂的教学有效性的,打造新形势下的科学、灵动高中物理教学课堂,高中物理教师就必须在“知行合一”中切实将...
随着信息技术与我国教育的不断融合发展,信息技术已经成为我国学科教育的主要教学工具,倍受学科教师关注。为提高高中物理教学课堂的教学有效性的,打造新形势下的科学、灵动高中物理教学课堂,高中物理教师就必须在“知行合一”中切实将信息技术与高纵横物理学科对接,以打造契合教育需要的科学、灵动新物理课堂。
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关键词
信息技术
高中物理
教学应用
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职称材料
题名
高中物理信息技术教学的思考
被引量:
1
1
作者
代明芳
机构
贵州省威宁县第六中学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第8期258-258,共1页
文摘
随着信息技术与我国教育的不断融合发展,信息技术已经成为我国学科教育的主要教学工具,倍受学科教师关注。为提高高中物理教学课堂的教学有效性的,打造新形势下的科学、灵动高中物理教学课堂,高中物理教师就必须在“知行合一”中切实将信息技术与高纵横物理学科对接,以打造契合教育需要的科学、灵动新物理课堂。
关键词
信息技术
高中物理
教学应用
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中物理信息技术教学的思考
代明芳
《东西南北(教育)》
2020
1
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