护理质量控制在介入手术室护理管理中的应用

目的探索护理质量控制干预措施实行于介入手术室护理服务管理方面的意义。方法将2018年3—9月该医院就职的10名介入手术室护理工作人员及治疗的33例介入手术患者归入参比组项目评定资料,该组选用一般护理质量控制干预措施。将2019年3—9月该医院就职的10名介入手术室护理工作人员及治疗的33例介入手术患者归入实验组项目评定资料,该组选用整体护理质量控制干预措施,计算介入手术室护理工作人员理论知识了解状况、操作能力掌握情况,评估介入手术患者护理不良事件统计值。结果实验组介入手术室护理工作人员理论知识了解状况、操作能力掌握情况较参比组评定项目指标增加,差异有统计学意义(P<0.05);实验组介入手术患者护理不良事件统计值较参比组评定项目指标减少,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在介入手术室护理服务管理方面选择整体护理质量控制干预措施可提升管理质量。

急性冠状动脉内支架植入术中介入护理干预的临床应用分析

目的:分析急性冠状动脉内支架植入术中介入护理干预的临床应用效果。方法:按照随机数字法选取2018年12月至2019年8月我院收治的68例急性冠状动脉内支架植入术患者作为研究对象,将其分为常规组与护理组,每组34例,常规组患者采用常规护理干预,在此基础上,护理组患者采用介入护理干预,比较两组患者并发症发生率,患者对护理工作满意度。结果:对照组患者并发症发生率明显高于观察组,差异显著具有统计学意义(P<0.05);对照组患者护理满意度(79.41%)与观察组(97.06%)对比,差异显著具有统计学意义(P<0.05)。结论:急性冠状动脉内支架植入术中介入护理干预的临床应用效果显著。

多媒体信息技术在中职物流管理课堂中的运用

近年来,多媒体信息技术被引入到中职课堂教学中,信息化教学已成为中职课堂的一种发展趋势。如何将中职物流管理课堂中大量的理论知识变得生动有趣,一直是物流管理教师在课堂教学中研究的重点,而多媒体信息技术的出现,给我们指明了一个教学改革方向。