乡村振兴战略下职业教育高质量发展路径探索与实践

随着乡村振兴战略的提出实施,职业教育对于培育乡村发展所需的各类人才有着重要作用。本文以"乡村振兴战略下职业教育高质量发展"为出发点,提出职业教育应与乡村实际需求结合,进行课程、教学和管理层面的改革,并以深化校企合作、加强乡村师资的系统性培训、确定职业教育发展指标体系等作为关键行动。通过案例分析,探求这些路径的可行性,并指出实践中遇到的一些问题和挑战,最后提出明确乡村职业教育标准、加强师资队伍建设、加大投入力度、更好地发挥企业和社会的作用等方法,以促进乡村振兴战略下职业教育的高质量发展。该研究将有助于有关部门有效制定职业教育政策和实施方案,供其决策参考,也对乡村职业教育的未来发展提供了新的思考角度。

“任务驱动”教学法在计算机教学中的应用

“任务驱动”教学，可以让学生的积极性得到充分的发挥，操作过程中遇到的问题也能及时反馈，从而能正确培养学生良好的学习习惯，学生的素质也得到相应的提高。学生在学到新知识、掌握新方法的过程中，不断积累学习成功的体验，这将对开发学生的潜能，激发学生的学习热情，极大的调动其学习的积极性，都会发挥强有力的促进作用。通过对学生学习成果的评点，学生更加明确了完成任务的有效途径。

苹果种植能手王友亮高效经验

河南省商丘市梁园区水池铺乡西王庄村的王友亮，虽然只有初中文化，却凭勤奋好学，近几年来在苹果种植方面摸索出一套较为丰富的经验，成为当地远近闻名的苹果种植能手。现在他种植苹果约10亩，其中6亩为成龄苹果园，4亩为育苗基地，主要品种为富士、美国8号、夏丽、意大利早红。

大樱桃优质丰产栽培技术

1建园1.1园址选择大樱桃不耐旱、不耐盐碱、不耐涝、不抗风;应选择背风向阳,排灌方便,土层深厚、通气良好,有机质含量高的壤土或沙壤土建园。1.2品种配置根据目前市场需要,主要以大果型、品质优、颜色深红和紫黑色的品种为主栽品种,如那翁、滨库、福神等,配置拉宾斯、百冰、沙密豆、美早、大紫等授粉树;配置授粉品种占主栽品种的15%～30%,配置方式为隔行栽植或混栽;配置授粉品种时还应考虑花期相同,授粉亲和力强,早、中、

职业院校教学资源共享平台构建研究

职业院校资源共享平台的构建有利于解决当前职业院校在教育资源的需求上配置不足的问题,提高职业院校教育资源使用率。本文就从职业院校在资源共享上的现状出发,指出其中不足之处,并针对其现状提出一些具体的建议,希望能够借此为当前职业院校资源共享平台的构建提出更多的参考。