青少年手机压力与心理健康的关系:基于多元宇宙样分析和密集追踪方法

为探究手机压力与青少年心理健康的关系及其作用机制,研究1基于74182名青少年样本,采用多元宇宙样分析检验了手机压力与青少年心理健康的稳健性关系;研究2对507名青少年采取为期35天的密集追踪测查,探究了手机压力影响青少年心理健康的机制。研究1发现50%以上青少年报告对手机有过压力感受,且手机压力与心理健康之间的负向关联是稳健的,这值得研究者和社会的关注。研究2发现反刍和消极情绪的强度/波动性在手机压力和心理健康间起到中介作用,且二者对积极和消极心理健康维度的作用机制有一定差异。研究首次扩展了数字化时代背景下“压力-认知/情绪”理论和“媒体使用-数字化压力-心理健康”模型的广度和深度,为促进青少年心理健康发展提供了新的视角和依据。

多元宇宙样分析:简介及应用

选择性分析和报告是造成心理科学研究可重复性危机的一个重要因素。近年来研究者提出用多元宇宙样分析的方法,囊括多种数据分析策略,减少分析过程中的主观选择性和随意性,并进行稳健性检验以提高结果的可靠性。以手机使用与手机压力的关系为例,介绍该方法和操作步骤。该方法已在心理学和认知神经科学等领域得到一定的应用。未来研究应继续发展和完善该方法的统计推断,使之运用到更多的数据类型和更广的研究领域中。

校园心理剧助力中职生心理健康发展

校园心理剧是进行心理健康教育的一种有效形式。校园心理剧是从心理剧的基础上发展而来,是将心理剧的技术应用于校园的教育活动中。中职学校开展校园心理剧非常符合中职生的心理发展特点,有利于提高中职生的心理健康水平。中职学校开展校园心理剧会经历前期宣传、剧本创作、选角与排练、正式演出、分享交流等阶段。在中职学校开展校园心理剧还需注意凸显教育性、自主性,并和其他心理健康教育途径相结合。

青藏高原察达高速远程滑坡运动过程与形成机理

为了了解青藏高原察达高速远程滑坡的运动过程与形成机理,运用遥感测绘、无人机地形测绘和现场勘查资料对滑坡进行分区,对滑坡形成机理进行研究,并利用PFC^(2D)数值模拟对地震工况下滑坡运动过程进行模拟.将察达高速远程滑坡分为源区,流通区和堆积区;数值模拟结果得到滑坡平均运动速度为15~20 m/s,运动时间150 s,最大运动距离为2 800 m.察达滑坡为地震条件下诱发的高速远程滑坡,源区砾岩对上部堆积体后缘铲刮推移,使得上部堆积体产生整体变形,其运动过程可分为崩滑→铲刮→滑移→堆积4个阶段.

基于立体几何学的岩体结构面产状取值方法研究

现场测量岩质高边坡岩层产状存在一定困难,常采用倾斜摄影来辅助测量。以往大多数研究选用解析几何中的向量关系和最小二乘法拟合平面的方法来求解结构面产状的三点问题,而本文基于传统的三点法原理,利用立体几何学的基本逻辑法来推导倾角、倾向的计算公式求解上述问题。首先,基于选取点的经纬度建立两点之间距离和方位角的表达式。然后推导出以三点之间平距和高差为变量的倾角代数表达式和三点之间平距、高差及三点连线的方位角为变量的倾向代数表达式。用Python编程语言对计算方法程序化并建立简单的用户窗口界面。最后通过工程实例验证计算方法对的准确性,结果表明该方法准确率较高。