做一名用智慧获取快乐的班主任

求学时代,我曾看过曾皙的一句话:"莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。"暖风拂面,春花灿烂,一名老师带着数名弟子在田野中游玩,吟诵着诗歌而归,这是多么美好的画面啊。美好里透着诱惑,诱惑中充满着向往,做一名教师是美好的。

初中语文课程落实优秀传统文化教学的探索

优秀传统文化蕴涵着丰富的精神思想,是劳动人民几千年来的智慧结晶,是中华民族传承发展至今的宝贵精神力量。在初中语文课程中实施优秀传统文化教学,有助于丰富学生的人文素养,陶冶思想道德情操,对学生未来的学习与发展具有不可替代的积极作用。为此,在初中语文课程中落实中华优秀传统文化的教学非常必要。在实践中,“创设情境、以古观今,诵读诗词、品味意境,实践引入、深化体验,把握主题,整合作品”等策略,都是优秀传统文化与初中语文教学深度结合的途径,能收到良好的教育教学成效。