校长在学校变革中的角色——一种阻力的视角

当下,学校变革轰轰烈烈兴起。同时,我们也看到变革也遇到了阻力。在众多因素之中,由于办学理念的滞后,自身素质上的不足,还有在治校中“稳定压倒一切”的指异思想促使校长很大程度上成为了学校变革的阻力。本文将就这个问题做一些探讨。

科技馆助力“双减”政策落地:优势、路径与挑战

助力“减负”政策落地,需要家庭、学校、社会共同发力。科技馆是开展科普展教的公益基础设施,在助力减负方面要找准定位,发挥作用。该文研究科技馆依托自身功能特点、资源和组织体系方面的优势,并结合这些优势提出在课程开发、拓宽手段和精准定位方面助力“双减”政策落地的可行路径,同时,较为全面地阐述面临的挑战。这些挑战主要表现为科技辅导员水平不够强,不能满足课程开发需要;投入不足;牵头协调家庭、学校、社会共同参与的力度不够。

地方资源在校外科技活动中的利用

像许多全国其他城市一样，由于活动场地和设施的不足，我们一直以组织校外科技活动开展科技教育工作。随着科技教育理念的提升，我们对校外科技活动的认识也不断深化，从单一的浏览参观到科学教育活动，从粗放型的活动到注意资源的利用和校外科学教育活动的精细化，活动规范性不断增强，先进性更加凸显。面对活动场地的限制和设施的不足，如何将这些教育理念落实到具体活动中，是我们科技活动组织者面临的一大难题，对此我们作了积极有效的尝试和探索。

“科技馆活动进校园”项目案例“认识海洋关爱海洋”青岛市青少年主题科普教育活动

青岛市青少年科技中心是青岛市科协所属的从事校外青少年科技教育工作的事业单位，2007年与青岛市科技馆合并。自2007年以来，除了中心原有组织的一些青少年科技竞赛活动，中心把“科技馆活动进校园”工作作为面向青岛青少年的一项重要科普教育工作来做。2009年中心利用青岛市特色教育资源，面向当地中小学生开展了以“认识海洋关爱海洋”为主题的科学教育活动，把海洋生物标本送进校园。组织了各种与海洋科学相关的青少年科技活动，活动形成了常态化。至今，共有30余家学校参与到这项主题活动中。

青岛市青少年科技创新大赛问题与对策初探--以第27届青岛市青少年科技创新大赛为例

近年来，青岛市青少年科技创新大赛活动呈现规模扩大，规范性增强和知名度和影响力提高的特点，也存在所申报创新作品新颖程度不够，科技教师创新辅导综合素质和能力有待进一步提高，学校科技创新活动模式缺乏，科技创新氛围不浓的问题。应从家长、学校和师资队伍角度加强引导和管理，促进更多优秀作品涌现。

浅析科技馆文化建设

文化的概念是丰富的、抽象的，人们对文化也有诸多的定义。作为一个群体文化，如企业文化或者单位文化，从狭义上来说它应该是这个群体共有的理想、信念、价值观念、行为准则和道德规范的总和。只有在以上方面达成共识，大家共同认可、遵守和维护，这样才可以称之为单位文化。由于一个单位内部每个人都有自己的思想和判断．素质参差不齐，价值追求多元，准确来说，单位文化是多数人的共识。