浅谈中等体育运动学校《人体解剖学》的教学方法

一、以运动为中心的<人体解剖学> 中等体育运动学校的<人体解剖学>教材是在原教材<运动解剖学>基础上,进行修订后的新教材.它按"人体概述","人体运动的执行体系"(骨、关节、骨骼肌),"人体运动的保障体系"(消化、呼吸、泌尿、循环),"人体运动的调节体系"(感官、神经、内分泌)及"生殖与生长发育"共五大章来论述的.新增加180副图,编写24个基本实验指导.特别是"运动执行体系"文字介绍简明,插图详细、清楚、直观,既有肌分布图,又有肌拉力线示意图,并有肌工作时参加的肌群图;从多视觉的给学生一个直观形象的感性认识,使学生感性认识易上升到理性知识.提高了学生的学习兴趣和识图能力.更进一步以表格形式概括总结了各肌群分布、起止点、功能及辅助练习等.图文并举,无论从那个方面,都符合中专体校学生文化水平及运动训练的特点;符合体校学生的年龄特点和以后工作需要.而且充分体现了以运动为中心,突出运动特点,使学生学以致用,理论联系运动实际,培养了学生的动手能力.

黔北地区学生身体发育与身体素质调研结果分析

学校体育教育作为素质教育的一个重要组成部分,如何为促进学生素质的全面发展造就新型人才服务,是每个体育教师责无旁贷,值得高度关注的重要课题.同时,增强学生体质促进学生身心发展,也是当前学校体育教育工作的重要内容.我区初中学生的体质状况到底怎样?为此我区多名体育教师进行了调查测试,并将相关数据进行了综合分析对比,为我区各学校全面准确地掌握学生的体质状况,有效地开展学校体育工作提供了科学依据.

对体育中专《人体解剖学》教材的几点建议

<人体解剖学>是中专体育学校形体学的必修课程,教材必须要有专业性、适应性和准确性,在新教材的使用过程中,我们特提出以下几点建议,供各位同行讨论商确.