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师范生教育研究能力现状分析及策略
被引量:
1
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作者
林群
代礼尧
《教育科学论坛(下半月刊)》
2007年第1期57-59,共3页
培养师范生的教育研究能力是基础教育改革发展的必然要求,也是教师专业发展的重要内容。但由于师范院校师范性不突出、学生的科研意识淡漠等原因,师范生的教育研究能力普遍偏低。我们既需在课程设置上增强师范性,也需要在实践中进行...
培养师范生的教育研究能力是基础教育改革发展的必然要求,也是教师专业发展的重要内容。但由于师范院校师范性不突出、学生的科研意识淡漠等原因,师范生的教育研究能力普遍偏低。我们既需在课程设置上增强师范性,也需要在实践中进行有计划的训练。
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关键词
教育研究能力
师范生
能力现状
基础教育改革
教师专业发展
师范院校
科研意识
课程设置
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职称材料
题名
师范生教育研究能力现状分析及策略
被引量:
1
1
作者
林群
代礼尧
机构
绵阳师范学院教育系
出处
《教育科学论坛(下半月刊)》
2007年第1期57-59,共3页
文摘
培养师范生的教育研究能力是基础教育改革发展的必然要求,也是教师专业发展的重要内容。但由于师范院校师范性不突出、学生的科研意识淡漠等原因,师范生的教育研究能力普遍偏低。我们既需在课程设置上增强师范性,也需要在实践中进行有计划的训练。
关键词
教育研究能力
师范生
能力现状
基础教育改革
教师专业发展
师范院校
科研意识
课程设置
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G650 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
师范生教育研究能力现状分析及策略
林群
代礼尧
《教育科学论坛(下半月刊)》
2007
1
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