师生共建课程思政路径研究

目的探索建立师生共建背景下课程思政路径。方法依托专业课教师、辅导员、学生共同组成工作室,在临床医学专业学生内科学教学中实施"一条主线、两个覆盖、六个一工程"课程思政路径探索,一学年后通过问卷调查和座谈进行实施效果评价。结果师生共建课程思政路径学生满意度较高,与上海健康医学院多学科开展课程思政教育体系比较,在树立正确的职业目标,加强职业道德修养,理解患者、学会沟通、解决问题,提升团队协作精神4个维度有统计学差异(P<0.05)。结论师生共建课程思政路径需要双向驱动,润物无声,并强调全员参与,同时注意形成合力和持久力。

大型CFB锅炉煤泥掺烧技术探讨

临涣中利发电有限公司（以下简称“中利发电”）4×300MW循环流化床燃煤机组，是以原煤洗选后的副产物（煤泥、矸石、中煤）为燃料，采用循环流化床燃烧技术发电的综合利用电石。一朗、二期各2台330MW循环流化床机组，分别于2009、2013年通过试运行，至今总体状况良好，煤泥掺烧比例达30％～50％，远大于设计值（一期设计值为15％，二期设计值为40％），

院校合作人才培养模式下医学生心理健康教育探索

为了培养服务于基层医疗卫生事业的专业人才,安徽医学高等专科学校临床医学专业从2008年开始进行了全面的"院校合作"人才培养模式改革,并在此模式下开展学生心理健康教育的新探索。文章指出了"院校合作"人才培养模式下医学生易出现的心理问题并分析了形成原因,同时提出"院校合作"人才培养模式下医学生心理健康教育的有效途径。

论马斯洛的人性论——读马斯洛传有感

以自我实现理论为代表的马斯洛的人本主义心理学产生了广泛的影响。马斯洛认为人的行为是由动机和需要构成的,将人的需要分为五个层次,主要是有缺失性需要和成长性需要构成的;马斯洛的思想和存在主义思想有着密切的关系,是对存在主义提出的人的自由问题的一种解答,展望了人性所能达到的境界。

院校合作模式下医学生学风建设探究

院校合作教学改革是临床专科医学人才培养的重要方式,为学生提供“早临床、多临床和反复临床”机会,开拓了学生的职业眼界,学风建设更是关系人才培养实效,本文对院校合作学风建设中存在的问题进行分析,并总结了相应对策。