关注核心素养 切合时代脉搏——2019年全国各地中考作文题考查分析及2020年中考备考建议

2019年中考是统编语文教材全面推广使用后的第一年中考。如何通过中考作文引领学生关注自身成长、社会生活、国家发展、人类命运,客观真实地检测学生的写作水平,考查学生的语文核心素养,是2019年中考全国各地作文题备受关注的问题。从命题形式和写作内容关注的角度等方面,归纳分析2019年中考全国各地作文题,并对2020年中考作文备考提出建议。

《三峡》教学实录

一、初读课文，读正确 师：同学们，今天能够与大家共同学习《水经注》中的《三峡》一文，我特别激动。我来自涿州市实验中学，与郦道元是真真正正的老乡。以“郦道元”命名的道元村就坐落在我校东侧。郦道元的故事在我的家乡可谓家喻户晓，妇孺皆知——

文以载道 渡人渡己

沉潜:宝贵的生命馈赠十一二岁时,父亲的旧书给我开蒙,使我知道时间并不只是眼前的20世纪80年代,还有曾经出英雄的乱世;空间也并不只是眼前的小小村庄,还有别样的城池和国度,甚至还有仙山圣境。初中时,因为爱写诗的语文老师,我也不可抑制地爱上了诗歌。然而,当我站上讲台时,却阴差阳错先教了四年地理课,在二十三岁那年,才如愿以偿地教上了初中语文。

架设通向“文之美”的桥梁

这次赛课备课时间不长，文本又很难解读，学生没有提前预习，我该如何上好这节课呢？课前，我一遍又一遍地朗读课文，想努力打通与作者之间的“桥之美”，并反复修改教学设计，砍去了一些“卖弄”的环节，换成了朴素的语言。最终，我的这节课获得了一等奖。回顾这节课，我觉得有以下几点需要总结。

《桥之美》教学实录

（课前播放吴冠中简介及其作品视频短片。） 一、感知“桥之美” 师：同学们，很高兴今天有机会和大家共同进行一次寻美之旅。现在，就让我们一起走进吴冠中的小品文——《桥之美》。这节课，我们先来一个基础知识抢答赛。第一个环节是读出加点字的读音。

在热闹与扎实之间做好选择

说实话，在大赛划定的参赛篇目中，《三峡》一课是我最没有把握的。一直到比赛的前几天，我也没有写出一份“创新教学设计”。我对自己说：既然自己才思有限，鲜有创新的思路，那就不要再指望比赛的名次，“扎实”到底吧。二十多天后，结果公布，我竟然名列一等奖第一名。

好教育里没有冷漠

物转星移,春华秋实。转眼间,又一届学生临近毕业了,看着班内的这一群阳光而又理性的青春男女生,回味着三年来与他们相处时的思想激荡,一股欣慰自然涌上心头。确实,他们长大了。

寻找生命中的动情点

作为读者，我想判断一篇文章质量的一个最基本的标准应该是：这篇文章是否感人。同理，对于一篇中考作文，当阅卷教师读完后，能够被文中饱含的真情所感动，这篇文章当然就是成功的。 那么，我们如何才能找到生命中的动情之处，怎样才能写出情感真挚的好文章呢？对此，我将从以下三个方面，分层次进行探讨。

2010年河北省中考满分作文选评

【真题回放】根据要求作文。

新知少年

早晨的踏板车载着求知的少年 头顶上沐浴着太阳明媚的光线 课堂里铺展开华夏文明的长卷