课堂有效提问设计原则探析

课堂有效提问是激发学生学习动机,提高课堂教学效率的重要手段。课堂提问要做到有效性,必须把教学目的作为设计问题的出发点,提问设计应遵循目的性原则、启发性原则、适度性原则和层次性原则。

如何构建和谐的师生关系

师生关系是教学过程中最重要、最基本的人际关系。本文试对几种主要的师生关系论点作了简要分析,从教育学、心理学与社会学的不同角度分析了影响师生关系的因素,在此基础上揭示了构建和谐师生关系的三个重要条件:民主平等、相互尊重、教学相长。

青少年学生网络成瘾与心理健康的关系

"上网"已成为现代人的重要生活内容之一,它也不可避免地波及到青少年学生,在带给他们生活便利的同时,也存在负面影响,甚至会造成网络成瘾。笔者在对潍坊市269名青少年学生网络成瘾情况和心理健康状况进行调查的基础上,概括了当前我国青少年学生网络成瘾和心理健康的现状,并探讨了两者的关系。

信息技术与专业课教学整合的实践与探讨

以多媒体和网络为核心的现代信息技术为课程的整合提供了物质平台和理想的教学环境。本文结合教学实践,探讨了在中等职业学校中信息技术与专业课教学整合的理论基础、必要性、意义、对课堂教学的影响以及整合过程中需要注意的问题。

农业专用性资产投资与新型经营主体形成——基于贵州两个调查案例的考察

增加农业专用性资产投资是稳定投资者农业经营行为、形成新型农业经营主体的重要途径。对贵州省两个调查案例的分析表明:农业专用性资产投资形成的沉淀成本,有效将投资者套牢在农业经营领域,促进了农业经营的稳定性和可持续性,也有助于与农民合作社、农户等形成紧密型利益联结机制,发挥专用性资产对产业链各主体的辐射带动效应。结论的政策含义在于,通过投资奖补、项目扶持等方式,引导市场主体增加农业经营的专用性物质资产、人力资本、品牌等投资,有助于推动贵州农业高质量发展,但同时要防范解决专用性资产投资不对称可能引发的“敲竹杠”行为。

在语文教学中培养创造性思维

语文教学在培养学生创造性思维方面具有其它教学活动不可替代的特点。教给学生良好的思维方法,培养学生的“问题”意识,鼓励学生有独特的见解,利用想象培养其发散思维,都是语文教学中培养创造性思维的行之有效的方法。

从洪战辉身上折射出来的中华民族美德

洪战辉,感动中国2005年度十大人物之一。他不畏艰难的吃苦精神、坚毅不拔的忍耐精神、感人肺腑的关爱之心和勇于承担的责任心深深地感动了所有的中国人。他的这些精神对于国人尤其是青少年的成长具有重要的现实教育意义。