高中历史课堂主题式教学的策略探析

随着新课程改革的持续推进、教育教学方法的不断创新,社会各界对培养学生综合能力的重视程度日益提高。主题式教学作为新兴教学模式之一,具有目标明确、重点突出的特点,在高中历史课堂上的应用成为大势所趋,对强化学生学习目标、构建历史知识框架、培养学生正确历史观等具有不可替代的促进作用。因此,本文围绕着高中历史主题式教学遵循的原则、重要性、现状分析以及具体策略进行阐述,希望对高中历史主题式教学的高效开展提供有益的借鉴。

高中历史课堂应用主题式教学模式的途径

主题式教学模式在高中历史课堂的应用,契合素质教育与高中历史教学创新的要求,有助于充分发挥高中历史学科的育人功能,涵养学生的学科素养,促进学生综合素质的全面发展。因此,本文围绕着主题式教学的概念、高中历史主题式教学的价值分析、具体应用途径等进行阐述,以期对高中历史课堂应用主题式教学模式提供有价值的借鉴。

“新马印尼成长三角”的新进展及其前景

“新马印尼成长三角”在20世纪90年代前半期以其发展迅速而引人瞩目。1997年东南亚金融危机的爆发 ,使其不可避免受到了冲击 ;危机过后 ,由于各成员国自身努力和国际援助等原因 ,“新马印尼成长三角”很快步入正常运行轨道。同时 ,东亚地区经济、政治、文化多样化的长期存在 ,决定了进入21世纪后 ,“成长三角”合作模式仍将在经济一体化进程中发挥积极作用。