新建本科院校仪器分析实验教学改革探讨

仪器分析实验是一门操作性、应用性强的课程。结合新建本科院校的现状,立足于地方经济的发展,通过自编讲义,优化师资队伍,搭建校-所、校-企协作平台,调整实验考核方式,开放实验室,增设假期实践课程等措施提高实验教学效果,旨在培养出满足经济发展需要的应用型人才。

近年来都匀市供水水质投诉情况及反映出的几个问题

介绍了近年来都匀市城市供水水质投诉情况及具体原因,并通过这些原因分析了供水过程中存在及可能存在的问题。

共轭聚合物敏化剂在DSSCs中的应用及发展

染料敏化太阳能电池(DSSCs)已受到越来越多的关注。染料敏化剂对光电转换效率有着极为重要的影响,是整个DSSCs系统的核心部分。近十年来,部分研究者尝试将聚噻吩衍生物敏化剂、窄带系共轭聚合物敏化剂和侧链含锚固基团的共轭聚合物作为光敏剂引入DSSCs中,本文综述了这方面的进展。

非贵金属双活性位点碱性电催化分解水研究进展

随着化石能源的枯竭和环境污染问题的加剧,人们正在寻求新的能源以取代传统化石能源。氢能作为一种清洁、可再生能源吸引了全世界研究人员的广泛关注。通过电解水制氢是一种符合可持续发展的实用性技术,其所耗电能可由风力发电,太阳能电池等所提供。在原子层面研究与设计具有多重反应位点的新型电催化剂是提高碱性析氢反应的重要手段。本文阐述了碱性电催化析氢中非贵金属双活性位点的作用和意义。

都匀城市污水淤泥中磷的提取方法比较

根据我国磷资源和城市污泥的现状,针对城市污泥中的营养元素,分析了城市污泥中磷提取的必要性;探讨了城市污泥中磷由固相释放至液相的方法如蒸馏水提取法、乙酸钠提取法、氢氧化钠提取法、硫酸提取法;得出硫酸在6mol.L-1、5h、100℃比蒸馏水、乙酸钠、氢氧化钠都要好,提取率可达到90.34%。

基于气相色谱质谱法测定茶叶中哒螨灵等9种农药残留量的测量不确定度评定

目的:评定气相色谱质谱法测定茶叶中哒螨灵等9种农药含量的不确定度。方法:本研究基于气相色谱质谱法,结合内标定量,采用两个不同检测方法对茶叶中哒螨灵等9种农药的残留进行了不确定度的详细评定,对标准物质的配制、样品称量、样品提取、净化、测量等实验过程引入的不确定度进行评定和分析。结果:分析评定合成不确定度过程,可知不确定度贡献主要来自标准曲线拟合(不确定度1.45%~7.93%)、样品添加回收率(方法1不确定度2.64%~3.54%,方法2不确定度1.62%~5.89%)和标准溶液配制(不确定度2.46%),对实验结果的影响较大,其次是样品测量重复性,在极低测量浓度时(不确定度为0.5%~2.56%),影响最为明显。结论:选择合适的前处理方法,严格控制样品前处理各步骤,使用合适的标准曲线浓度点范围,在定量软件中调整标准曲线浓度点的权重,能够获得更好的拟合结果,测量结果如出现阳性检出时,样品需要复测3次以上计算平均值才能得到较可靠的结果。

大思政视域下无机及分析化学金课打造初探

大思政视域下实施金课打造是实现高等教育立德树人成效的具体化。生物专业无机及分析化学课程作为大一新生的一门专业基础课程,对后续课程的学习和行为习惯的养成至关重要。结合生物专业无机及分析化学课程特点探究课程教学中大思政与金课打造的素养表达,分别从课程教学主体、课程培养目标和课程教学要素三个方面对大思政与金课建设的认识基础、高阶要求和实现途径进行探析,切实为进一步提高课程教学质量和课程育人功能提供帮助。

浅谈如何上好生物专业《无机及分析化学》课

《无机及分析化学》课程是生物专业大一新生的一门专业基础课程,对后续课程的学习和大学学习行为习惯的养成至关重要。结合自身近几年的教学实践和教学体会,分析专业课程特点和学生特点,浅述生物专业《无机及分析化学》教学中需要重点关注的问题,以期为新承担该课程教学任务的教师提供参考。

氧空位Co_(3)O_(4)纳米线阵列的制备及其高效电催化合成氨

室温下的电化学氮还原反应(NRR)为合成氨提供了一条温和的途径。然而,常温常压下电化学NRR的活性和选择性较差。过渡金属氧化物上的氧空位可以为N;分子的吸附和活化提供独特的活性位点。制备了一种氧空位Co_(3)O_(4)(V-Co_(3)O_(4))纳米线阵列。喇曼光谱和X射线光电子能谱(XPS)测试显示氧空位可以稳定地存在于V-Co_(3)O_(4)纳米线阵列上。电化学测试表明,V-Co_(3)O_(4)具有高效的电化学氮还原反应活性和选择性。在工作电极上施加-0.3 V时,氨的产量高达10.9μg·h;·cm^(-2),法拉第效率为6.3%。这种低成本的过渡金属氧化物是有前途的固氮催化剂之一。

都匀茶园土壤化学特性及矿物质元素特征分析

为了解都匀毛尖茶主产区茶园土壤养分状况,采集该地区10个村镇的茶园土壤样本,分别采用pH计、重铬酸钾法和ICP-MS法对土壤的pH、有机质和无机矿物元素进行了测定分析。结果表明:都匀茶园土壤pH值在5.08~5.92,有机质含量在13.21~46.57g/kg,不同茶园土壤有机质含量存在较大差异。土壤中Fe元素含量丰富,部分茶园的K、Ca、Mg、Cu、Zn、Mn、Se和B元素含量处于缺乏的水平,Pb、Cr、Hg、As和Ni元素含量未超标,处于安全水平,仅有少数茶园土壤中Cd元素超标。茶园应根据土壤营养元素状况,适量施有机肥和微量元素肥料,以有利于茶树生长及品质的提升。

超声辅助提取都匀毛尖绿茶与红茶中茶多酚的工艺研究

以乙醇作为溶剂,用超声波辅助提取都匀毛尖红茶和都匀毛尖绿茶中茶多酚,从超声提取的时间、提取温度、乙醇的提取浓度、固液比四个因素研究其对茶多酚提取率的影响。通过单因素试验的结果,利用正交试验对各因素进行分析。结果显示,都匀毛尖红茶与绿茶中茶多酚提取优化后的工艺条件为:红茶固液比为1∶30,用质量分数为60%的乙醇,在70℃条件下超声波辅助提取50 min,茶多酚的提取率可达14.98%;绿茶固液比为1∶40,用质量分数为40%的乙醇,在70℃条件下超声波辅助提取50 min,茶多酚的提取率可达24.93%。

毛尖茶叶中的黄酮类化合物对脂氧合酶的抑制性

采用紫外可见光分光光度法,以亚油酸钠为底物,研究了都匀毛尖茶叶中的黄酮类化合物对大豆脂氧合酶活性的抑制作用。结果表明,毛尖茶叶中的黄酮类化合物的提取率为5.227%,毛尖茶叶中的黄酮类化合物对大豆脂氧合酶有一定的抑制效果,并且随着黄酮类化合物的浓度的增加抑制效果增强。

金属酞菁/卟啉分子电催化CO_(2)还原的研究进展

大气中日益增加的CO_(2)浓度导致了气候变化等环境问题。将CO_(2)催化转化为有价值的化学品具有重要意义。利用太阳能、风能等可再生能源产生的电能,通过电化学方法将CO_(2)还原转化为有价值的碳基化合物是最具有应用前景的方式。分子催化剂具有明确的结构和清晰的活性位点,可实现基于机理的性能优化。综述了近年来金属酞菁/卟啉分子在电催化CO_(2)还原为CO的实验和理论方面的最新研究进展。首先,介绍了金属酞菁/卟啉分子电催化CO_(2)还原为CO的详细机理。然后,重点介绍了如何通过分子分散和配体修饰提升金属酞菁/卟啉分子电催化CO_(2)还原为CO的活性和选择性。最后,讨论了金属酞菁/卟啉分子电催化CO_(2)还原存在的挑战及其可能的解决方案。

高校化学实验室育人功能浅析

高校化学实验室是开展教学和科研活动的重要场所,在实践育人和人才培养方面发挥着重要作用。结合黔南民族师范学院实验室育人工作实践,总结了高校化学实验室育人功能的保障基础、主要表现与优势,阐述了化学实验室管理体系、教师业务水平、实验室文化氛围与高校化学实验室育人功能之间的关系。

异核双卤分子XY(XY=ClF,BrF,BrCl)与C_2H_2相互作用的量子化学研究

在MP2(full)水平上,采用全电子基组,对C_2H_2与XY(XY=Cl F,Br F,Br Cl)相互作用进行了研究.相互作用能在–9.2687 k J/mol至–20.8856 k J/mol之间.自然键轨道(NBO)理论分析显示复合物中电荷转移最多的是C_2H_2…Br F,为0.0319 a.u.;最小的是C_2H_2…Br Cl,为0.0164 a.u..分子中的原子(AIM)理论分析表明复合物中Y…π键的性质与氢键类似.对称匹配微扰理论(SAPT)能量分解显示三个复合物中静电能和诱导能占相互作用能的主体,二者占到总吸引能的70%以上,其中静电作用最大,占超过50%,色散作用最小.

工业强省理念下化学化工类本科实践教学改革

伴随着我国工业化建设的不断推进,在贵州省关于建设工业强省的理念已经逐渐渗透,而工业强省的建设必然离不开应用型人才的支撑作用。对于高校而言,应当将应用型人才的培养放在重要位置重点推进,尤其是对于化学、化工类专业而言,其本身就需要实践作为基础,强化专业实践教学也已经成为当务之急。文章主要立足于贵州省工业发展现状,以黔南民族师范学院为例,总结分析化学化工本科专业实践教学的改革探索和实践。

同核双卤分子X_2(X=F,Cl,Br,I)与C_2H_2相互作用本质的量子化学研究

用对称性匹配微扰理论(SAPT)对C_2H_2与X2(X=F,Cl,Br,I)相互作用进行了量子化学研究.优化所得的4个稳定复合物相互作用能在-3.276 8^-10.639 5 k J/mol之间.自然键轨道(NBO)理论分析表明,形成复合物分子间的电荷转移量都很少,在0.002 3~0.013 2之间.SAPT2能量分析显示,从F到I,静电能和诱导能先增大后减小,交换能和色散能逐渐增强,相互作用能依次增强.复合物稳定构型的相互作用能中静电能占主导作用,对吸引能的贡献比例在C_2H_2 F2中最大(57.3%),在C_2H_2 I2中最小(49.7%);其次为色散能,在吸引能中所占的比例在21.9%(C_2H_2 F2)~31.2%(C_2H_2 I2)之间;诱导能在吸引能中所占的比例最小,均小于20.7%.