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神奇的奇数阶幻方 被引量:5
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作者 汪潘义 代诗平 《合肥学院学报(自然科学版)》 2007年第4期20-23,共4页
针对文献[1]给出的奇数阶幻方矩阵的一种构造,分析了奇数阶幻方矩阵的的特征,给出了奇数阶幻方矩阵的通项公式,研究了奇数阶幻方矩阵的平方性质,并进行了证明.
关键词 奇数阶 幻方矩阵 特征 通项公式 平方性质
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“袋中取球”概率模型的解法及应用
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作者 代诗平 汪潘义 胡雁玲 《科技信息》 2008年第14期215-216,共2页
本文阐述了概率论中"袋中取球"这一类问题的几种模型,并给出了其解法及应用。
关键词 “袋中取球”模型 不放回取球 放回取球
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与两球面方程有关的平面方程的几何意义
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作者 汪潘义 代诗平 胡雁玲 《科技信息》 2008年第15期199-199,共1页
与两球面方程有关的平面方程的几何意义
关键词 球面方程 平面方程 几何意义
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错在哪里
4
作者 佟成军 代诗平 刘才华 《中学数学教学》 2007年第4期F0003-F0004,共2页
关键词 平行四边形 苏教版 新课程 大课堂 正方体 数学 导学 高中
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渗透数学学习策略的教学构想
5
作者 唐成喜 代诗平 《科技信息》 2013年第18期337-337,共1页
数学学科以其独具的思维性、逻辑性等内在性质成为渗透培养学生学习策略的强势学科。渗透数学学习策略的恰当与否直接关系到能否改变传统数学课堂教学任务比较单一、形式比较单调、目标单向的问题;关系到能否促进教师的心理素质教育理... 数学学科以其独具的思维性、逻辑性等内在性质成为渗透培养学生学习策略的强势学科。渗透数学学习策略的恰当与否直接关系到能否改变传统数学课堂教学任务比较单一、形式比较单调、目标单向的问题;关系到能否促进教师的心理素质教育理念向实际课堂教学行为及时而有效转化的问题;关系到能否解决学生的变“要我学”为“我要学”的问题;关系到能否完善学生的个性发展,推动其素质健全而健康发展的问题。 展开更多
关键词 学习策略 数学学科 教学任务 渗透 数学课堂 心理素质 教学行为 教育理念
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