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英语课堂环境与学习个性培养
被引量:
1
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作者
令军信
《甘肃联合大学学报(自然科学版)》
2009年第S3期163-165,共3页
和谐、开放、自主的英语课堂环境有利于培养学生学习的独立自主性和创造性等良好学习品质.因为这样的英语课堂学习环境能激发学生的求知欲望、提高学生的学习能力;唤起学生积极的学习动机和培养交往能力;培养学生的独立思维能力和创新精神.
关键词
中学英语
课堂环境
特征
下载PDF
职称材料
慕课视阈下高中英语混合式教学改革模式的路径选择
被引量:
3
2
作者
令军信
《高考》
2020年第17期20-20,共1页
高中英语教学面临着高等教育改革加速、网络教学双重挑战,夯实基础性英语教学、适应应用性英语要求,需转变传统课堂教学模式,适应教育技术变革趋势。引入混合式教学,是高中英语教学模式改革创新可行路径。
关键词
慕课
高中英语
混合式教学
路径
原文传递
题名
英语课堂环境与学习个性培养
被引量:
1
1
作者
令军信
机构
武山县第一高级中学
出处
《甘肃联合大学学报(自然科学版)》
2009年第S3期163-165,共3页
文摘
和谐、开放、自主的英语课堂环境有利于培养学生学习的独立自主性和创造性等良好学习品质.因为这样的英语课堂学习环境能激发学生的求知欲望、提高学生的学习能力;唤起学生积极的学习动机和培养交往能力;培养学生的独立思维能力和创新精神.
关键词
中学英语
课堂环境
特征
Keywords
English
classroom environment
features
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
慕课视阈下高中英语混合式教学改革模式的路径选择
被引量:
3
2
作者
令军信
机构
甘肃省天水市武山县第一高级中学
出处
《高考》
2020年第17期20-20,共1页
文摘
高中英语教学面临着高等教育改革加速、网络教学双重挑战,夯实基础性英语教学、适应应用性英语要求,需转变传统课堂教学模式,适应教育技术变革趋势。引入混合式教学,是高中英语教学模式改革创新可行路径。
关键词
慕课
高中英语
混合式教学
路径
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
英语课堂环境与学习个性培养
令军信
《甘肃联合大学学报(自然科学版)》
2009
1
下载PDF
职称材料
2
慕课视阈下高中英语混合式教学改革模式的路径选择
令军信
《高考》
2020
3
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