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立足教材,勤于总结--以自然地理为例谈立体知识体系的构建
1
作者
以自然地理为例谈立体知识体系的构建
魏育秀
《中学政史地(初中适用)》
2023年第7期87-96,共10页
在各种地理测试中,考查地球与地图有关知识的试题,常常问及地理位置的特征、气候特征、地形特征、水文特征、农业(工业)发展条件等。立足教材知识,梳理回答考查地理位置特征、气候特征、水文特征等问题的答题模板、表述方式或思考角度,...
在各种地理测试中,考查地球与地图有关知识的试题,常常问及地理位置的特征、气候特征、地形特征、水文特征、农业(工业)发展条件等。立足教材知识,梳理回答考查地理位置特征、气候特征、水文特征等问题的答题模板、表述方式或思考角度,可以提高答题的效率。
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关键词
立足教材
水文特征
思考角度
地形特征
自然地理
答题模板
体系的构建
气候特征
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题名
立足教材,勤于总结--以自然地理为例谈立体知识体系的构建
1
作者
以自然地理为例谈立体知识体系的构建
魏育秀
机构
甘肃省临夏州积石山县积石中学
出处
《中学政史地(初中适用)》
2023年第7期87-96,共10页
文摘
在各种地理测试中,考查地球与地图有关知识的试题,常常问及地理位置的特征、气候特征、地形特征、水文特征、农业(工业)发展条件等。立足教材知识,梳理回答考查地理位置特征、气候特征、水文特征等问题的答题模板、表述方式或思考角度,可以提高答题的效率。
关键词
立足教材
水文特征
思考角度
地形特征
自然地理
答题模板
体系的构建
气候特征
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
立足教材,勤于总结--以自然地理为例谈立体知识体系的构建
以自然地理为例谈立体知识体系的构建
魏育秀
《中学政史地(初中适用)》
2023
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