高三语文复习教学“三字经”

提高高三语文复习教学的质量,必须有正确的指导思想、科学的教学原则和有效的教学方法。这三者可概括为高三语文复习教学“三字经”——“让、导、法”。“让”即放手,是前提,是指导思想。它决定和统摄了“导”和“法”。“导”即诱导,是复习教学中应掌握的原则。“法”是指方法,也就是具体的教学途径。教师应明确所教学科的知识结构,即教学内容的知识结构,又要了解学生形成的知识结构,即教学对象的知识结构。还必须洞悉高考测试的知识结构,即教学评价测试的知识结构。教师应努力通过自身的教学使教学对象的知识结构接近或达到乃至超过教学评价测试的知识结构,才能取得令人满意的教学效果。

阅读教学效能的优化

在语文阅读教学中,应注重对学生阅读方法的指导,以提高学生的阅读能力,优化阅读效能,提高鉴赏水平。一、阅读教学中的视角正位。我们发现不少中学生在阅读文章时,往往只注重感兴趣的故事情节,或偏爱一些瑰丽多彩秀美动人的片言只语,却常常忽略了一些看似平常,实在蕴含了十分丰富深刻内涵的字眼和篇段。这种阅读视角的偏向,常使他们在阅读中浅尝辄止,不作深究,不悟真谛,这不能不说是一种遗憾。作为教师,就应该象舵手,及时纠正这种阅读的偏向,引导他们走上正确的轨道。如读小说《阿Q正传》,起初,学生只是被阿Q神往革命,对人们宣布革命后。