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以语言输出假说为视角的初中英语语法课例分析
1
作者
仰惠娟
《文教资料》
2019年第16期236-238,共3页
本文结合Swain的语言可理解性输出假说,从为学生提供充足的输出准备、在良好语言输出环境中进行有效的交际性输出、课堂中结合输入与输出使互动形式多样、给予学生即时正确的反馈以提高输出质量这四个方面,分析一节初中英语语法课的教...
本文结合Swain的语言可理解性输出假说,从为学生提供充足的输出准备、在良好语言输出环境中进行有效的交际性输出、课堂中结合输入与输出使互动形式多样、给予学生即时正确的反馈以提高输出质量这四个方面,分析一节初中英语语法课的教学过程及特点,并探讨语言的可理解性输出假说在初中英语教学中的应用,帮助外语学习者,尤其是初中外语学习者有效输出二语,提高语言综合应用能力。
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关键词
初中英语语法
语言输出假说
课例分析
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职称材料
题名
以语言输出假说为视角的初中英语语法课例分析
1
作者
仰惠娟
机构
杭州师范大学外国语学院
出处
《文教资料》
2019年第16期236-238,共3页
文摘
本文结合Swain的语言可理解性输出假说,从为学生提供充足的输出准备、在良好语言输出环境中进行有效的交际性输出、课堂中结合输入与输出使互动形式多样、给予学生即时正确的反馈以提高输出质量这四个方面,分析一节初中英语语法课的教学过程及特点,并探讨语言的可理解性输出假说在初中英语教学中的应用,帮助外语学习者,尤其是初中外语学习者有效输出二语,提高语言综合应用能力。
关键词
初中英语语法
语言输出假说
课例分析
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
以语言输出假说为视角的初中英语语法课例分析
仰惠娟
《文教资料》
2019
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