住院2型糖尿病病人认知功能障碍调查

[目的]了解住院2型糖尿病病人的认知功能损害状况。[方法]采用简易智能状态量表(MMSE)测定105例住院2型糖尿病病人(糖尿病组)及109名非糖尿病人群(对照组)认知功能,并比较不同血糖控制组的糖尿病病人认知障碍情况。[结果]糖尿病组认知功能障碍发生率为25.7%,对照组为10.1%,糖尿病组记忆力、注意力和计算力、MMSE总分明显降低,且血糖控制较差的糖尿病病人认知功能受损更明显。[结论]2型糖尿病病人的认知功能明显受损,其认知障碍程度与血糖控制有关。

新生儿消化道出血的急救护理

目的:探讨新生儿消化道出血的急救护理方法,进一步提高抢救护理水平。方法:2007年6月～2011年6月我科收治25例消化道出血新生儿,入院后予保暖,畅通气道,快速输液、输血,冰盐水洗胃、胃内灌注凝血酶等止血措施,针对原发病及时做好对症处理,加强病情观察。结果:经过积极治疗和护理,22例患儿1～2 d内停止出血;2例家属放弃治疗,自动出院;1例因多器官功能衰竭死亡。结论:及时发现新生儿消化道出血,给予迅速有效的止血治疗及认真细致的护理,是提高抢救成功率的关键。

护理干预在新生儿静脉留置针输液中的效果观察

目的探讨新生儿静脉留置针输液中的的护理问题及采取护理干预后的护理效果。方法2010年1—6月住院新生儿368例，男209例，女159例。入院时间15min到28d，平均5．98d。静脉留置针输液4937例，其中头皮静脉2993例，四肢静脉1944例，将其作为对照组，给予静脉留置针输液常规护理。2010年7—12月住院新生儿382例，男217例，女165例，入院时间15min到28d，平均6．20d，静脉留置针输液4948例，其中头皮静脉2986例，四肢静脉1962例，将其作为观察组，针对新生儿静脉留置针输液过程中出现的护理问题给予相应的护理干预。结果观察组输液外渗、粘贴伤、拔针、头皮针脱出的发生率均低与对照组（P〈0．05）。结论对新生儿静脉留置针输液实施护理干预是非常重要的，能避免或降低静脉留置针输液过程中输液外渗、粘贴伤、头皮针针头脱出等的发生，提高了护理质量，减少了医疗纠纷。

恢复期母婴同室对高危患儿出院后发病率的影响

目的:探讨恢复期母婴同室对高危患儿出院后发病率的影响。方法:将398例恢复期高危患儿随机分为干预组198例和对照组200例,对照组采用常规新生儿护理(母婴分离、封闭式集中护理);干预组实行母婴同室,对高危患儿常见护理问题进行针对性护理干预。结果:干预组高危患儿出院后发病率显著低于对照组(P<0.05)。结论:对恢复期高危患儿实行母婴同室并给予针对性护理干预,可有效降低患儿出院后发病率,值得推广应用。

心力衰竭患者急救过程中标准化护理流程的应用分析

目的:探讨心力衰竭患者急救过程中标准化护理流程的应用分析。方法:2016年6月-2018年6月收治心力衰竭患者50例,随机分为两组,对照组采用常规急救护理流程,观察组使用标准化急救护理流程,比较两组患者急救反应时间和院内反应时间、护理前后血压及心率变化、预后及护理满意率。结果:观察组急救反应时间和院内反应时间明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后心率、舒张压、收缩压均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后死亡率、致残率明显低于对照组,而护理满意率明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:心力衰竭患者急救过程中标准化护理流程的应用效果显著,缩短了急救反应时间和院内反应时间,降低致残率及死亡率,提升护理满意率,具有积极的临床意义。

住院代谢综合征病人认知功能障碍研究及对策

[目的]探讨住院代谢综合征(metabolic syndrome,MS)病人的认知功能损害特点。[方法]采用简易智能状态量表(mini mentalstate examination,MMSE)评估127例住院MS病人(MS组)及124例正常对照人群(对照组)的认知功能。[结果]MS组认知功能障碍发生率为21.3%、对照组为9.7%,MS组定向力、记忆力、注意力和计算力MMSE评分明显下降。[结论]MS病人的认知功能障碍发生率显著增加,且MS的认知障碍特点主要表现为某些特定的机能受损。

出院前规范化管理在早产儿中的应用

目的探讨早产儿出院前规范化管理的方法和效果。方法出院的早产儿136例，按单双月随机分组，单月为观察组，双月为对照组。对照组采用常规早产儿出院前管理模式进行管理，给予母婴分离、封闭式的集中护理，出院当日给予出院指导。观察组患儿出院前实施规范化管理，开展以家为中心的护理，将病情趋于平稳即将出院的早产儿转入过渡期病房，实施临床护理路径。结果观察组家长的育儿知识知晓率为86．3％（57／66），显著高于对照组的64．3％（45／70），差异有统计学意义（x2=8．8，P〈0．05）；观察组出院后前4个月纯母乳的喂养率、对婴儿的抚触率、随访率分别为83．3％（55／66），53．0％（43／66），92．4％（61／66），均明显高于对照组的58．6％（41／70），44．3％（31／70）与51．4％（36／70），差异有统计学意义（x2分别为10．0，6．0，27．9；P〈0．05）；观察组出院后的发病率为9．1％（6／66），显著低于对照组的27．1％（19／70），差异有统计学意义（X2=7．4，P〈0．05）。结论出院前的规范化管理能促进早产儿父母的照顾角色的达成，为早产儿顺利出院提供保障；同时有利于提高健康教育效果、父母护理早产儿水平和早产儿出院后遵医行为，降低早产儿出院后的发病率，对提高早产儿健康水平和生活质量有积极的意义。

护士内外情绪交流对心理健康水平的影响研究

目的 了解护理人员情绪劳动、团队情绪氛围与心理健康水平的关系.方法 采用整群抽样法对三级甲等医院南京医科大学第二附属医院的250名在岗护理人员进行一般情况调查表、护士情绪劳动量表、团队情绪氛围量表、国际通用焦虑及抑郁量表的调查.结果 护理人员情绪劳动各维度使用频次,深层扮演、情绪表达要求及表层扮演得分分别为（5.16±1.30）、（3.54±0.57）、（3.35±0.10）分;情绪劳动量表中表层扮演与团队情绪氛围量表中指向他人的积极团队情绪氛围（OP）、指向自我的积极团队情绪氛围（EP）呈负相关（r=-0.162、-0.154,P〈0.05）,表层扮演与指向自我的消极团队情绪氛围（EN）、指向他人的消极团队情绪氛围（ON）呈正相关（r=0.358、0.176,P〈0.01）;情绪劳动量表中情绪表达要求与情绪氛围中EN、ON呈显著负相关（r=-0.239、-0.269,P〈0.01）,情绪表达要求与OP、EP呈显著正相关（r=0.276、0.339,P〈0.01）;焦虑得分=35.502＋1.203×EN-0.496×深层扮演＋0.27×表层扮演;抑郁得分=53.438＋1.259×EN-1.115×OP.结论 护理人员在工作中重视人文关怀;护理人员应加强优质＂科室情绪文化＂的构建及宣传,及时发现团队中负性情绪个体,指导其提高自身调节及控制情绪的能力,减少表层扮演,提高深层扮演的使用次数,改善护士心理健康水平.