谈任务驱动策略在高中历史教学中的应用

新《课标》对高中历史教学提出了更高的要求。在新课程理念的指导下,教师需要选择更加恰当的教学方法。而任务驱动策略作为一种与新课程理念比较吻合的教学模式,逐渐受到教师的广泛关注。为此,笔者在高中历史教学实践中进行了直接观察,并从与任务驱动策略有关的资料中得到了一些理论性认识。在直接经验与间接经验相结合的基础上,本文分析了将任务驱动策略应用于高中历史教学的意义以及需要注意的问题,思考了任务驱动策略在高中历史教学中的具体应用方法,以期能够逐步取得理想的教学效果。

探究高中历史教学中“以诗证史”教学法的应用及反思

高中阶段历史学科的知识点较为琐碎且复杂,所以在教学环节颇具难度,为了提高教学质量,高中历史教师应该加强对多样化教学方法的应用。基于此,本文对将诗歌引入高中历史课堂教学的价值进行了分析,并且论述了在开展高中历史教学时",以诗证史"教学方法的应用策略和反思结果,希望可以为相关高中历史教师强化教学实践提供参考。

探索多媒体课件在高中历史教学中出现的问题及应对措施

本文首先对多媒体课件教学的主要特征与优势作出概述,对当前多媒体课件在高中历史教学的应用过程中出现的问题开展分析,并在此基础上研究提高多媒体课件在高中历史教学中应用效果的对策。同时,明确目前的主要问题表现为应用中过于注重形式、课件素材处理不当、课件信息量大、师生互动不足几方面。