农村青年胃癌14例胃镜与病理检查分析

胃癌是消化道常见恶性肿瘤之一，多发于50岁以上，李强报道发生在36岁以下者称为“青年入胃癌”，临床上并不少见，我院1992年1月～2007年6月诊治14例，现将胃镜与病理检验等资料总结如下。

糖尿病合并高血压的临床治疗分析

目的分析探讨糖尿病合并高血压病的发病机制,并针对其疗效进行观察。方法对2008年7月至2011年7月收治的60例糖尿病合并高血压患者的临床资料进行回顾性分析。结果 60例患者在接受治疗之后,56例病情得到控制,疗效显著。其他4例患者中,1例出现低血糖症状,1例发生脑出血并发症,2例出现早期肾病,均转到上级医院进行治疗,5～7d内好转出院。出院时,患者的血压降到130/80mmHg以下。结论依据病患的实际病情分析其发病机制,及早采取治疗措施,疗效比较理想。

农民反流性食管炎20例临床分析

目的:总结农民患反流性食管炎的临床特点。方法:对20例农民反流性食管炎的临床资料作回顾性分析。结果:男性多于女性,以中年人为多,均为农业劳动。临床症状I级3例,II级13例,III级4例,以中度多。用莫沙必利加奥美拉唑治疗3～5个疗程,总有效16例,2例复发,继续治疗。结论:烟酒嗜好及疲劳,可能是农民发病的诱因,用莫沙必利加奥美拉唑治疗,简单易行,适宜基层医院应用。

中西医结合治疗慢性胃炎疗效观察

目的:分析和探讨中西医结合治疗慢性胃炎的临床疗效。方法 136例慢性胃炎患者,随机分成对照组和治疗组,每组68例。对照组全部采用单一的西药治疗方法,治疗组在西药治疗的基础上增加使用中药四君子汤和小柴胡汤煎水内服。比较两组效果。结果:治疗组总有效率为95.6%,对照组为82.4%,治疗组疗效明显好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组的Hp根除率为91.2%,优于对照组的82.4%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后两组患者的不良症状均有所好转,且治疗组症状评分比对照组明显要低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用中西医结合的方法治疗慢性胃炎疾病,疗效确切,值得临床推广和使用。

老年性充血性心力衰竭患者的辨证施护

目的:探讨老年性充血性心力衰竭(以下简称老年心衰)中医辨证施护的应用。方法:统计我院2000年4月～2008年3月采用中医辨证施护的老年心衰67例患者并进行分析。结果:采用中医辨证施护的老年心衰患者心功能均恢复正常。结论:老年心衰采用中医辨证施护效果显著。

美术高考热的冷思考

2006年的高考美术专业加试以前所未有的火爆场面结束了，超过100万的报考人数再创历史新高。占今年约1000万高考考生总数的百分之十以上。美术成为高等教育所有专业中最“热”的专业。

急性缺血性脑梗死20例临床观察

目的观察20例急性缺血性脑梗死的疗效。方法将20例的临床症状、诊断、治疗等资料作回顾性分析。结果 20例经2～4个疗程治疗,住院42～65d,安全出院,无死亡病例。后遗症有听力下降1例,耳鸣2例,记忆减退4例,不能站立行走3例,反应迟钝2例。1～2年后随访复查,复发1例,失眠2例,抑郁症2例。结论脑梗死的发病原因复杂而多,与高血压、高血脂、高血糖、高血黏稠度、高龄、肥胖、吸烟、饮酒等因素有密切关系。CT与MRI检查是主要诊断依据。中药制剂是研究治疗脑梗死的重要方向。

美术课程资源的整合

“整合”(integration)是当今社会的热门话题之一。在教育领域，“课程整合”作为一种新的课程理念，更是受到不少人的崇信和追捧，课程的整合化(又称课程综合化、课程一体化、课程统整等)是近年来课程改革的趋势之一，但是其含义至今尚无定论。有的学者将之定义为“各门学科通过互相联系、影响、渗透而趋向统一形成一个有机体的过程”(杨爱程《论课程的综合化》浙江教育出版社1998年，P158～159)。有人认为课程整合应该“强调各个学科领域之间的联系和一致性。

美术课程资源的整合（续）

美术课程资源整合的原则 美术课程资源整合是时代发展的要求，是学科发展的趋势，也是被欧美一些国家的教育实践证明是行之有效的课程发展策略。但整合不是简单的组合，更不是随意的凑合，应该遵循教育和学科发展的规律，否则就会陷人生搬硬套、盲目拼凑的误区，这样非但不能达到理想的教育教学目的，相反会破坏正常的教学秩序，扼杀学生学习美术的兴趣，影响教学的效果，最终阻碍课程改革的进程。因此美术课程资源整合应该坚持以下原则。

关于裸体教学合法性的质疑

前些日子．媒体关于某高校教师裸体教学事件的报道引起不少的争论，该教师还在新浪网开通博客，短短两天点击人次达16万、网友评论1000多条。从各家媒体的报道和网友的评论中，可以看出人们对此事件是毁誉参半．但由于媒体报道和网友留言传播的性质、目的与方式的特殊性，并未能从法律角度进行剖析，这对于人们澄清认识似乎并无多大意义。其实在对此事件进行讨论或评价时．首先应该思考的是其合法性。