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题名巧用“分层”与“导师制”优化家校沟通机制
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作者
仲六军
宋作炫
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《教育家》
2021年第35期41-41,共1页
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文摘
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经把学校与家庭比作两个"教育者",良好的家校沟通是协同育人的前提。其中,理解与信任是沟通的基础,家校之间的不信任,可能会让教师和家长相互抱怨、指责。面对复杂多变的教育环境和日益严重的信任危机,本着"以人为本"的育人原则,在班级管理中,班主任可尝试把在教学过程中运用成熟的"分层管理"与"导师制"拓展到家校管理中,具体来说,主要包括以下内容——精准定位,分层管理。班主任在精准摸排全班学生家庭情况的基础上,依据学生思想表现及学业成绩,对家长进行定位。
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关键词
导师制
协同育人
班级管理
家校沟通
班主任
苏霍姆林斯基
分层管理
学业成绩
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分类号
G636
[文化科学—教育学]
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题名远离“饭圈”困扰,活动和课程要“双管齐下”
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作者
仲六军
黄霞
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《教育家》
2021年第26期39-39,共1页
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文摘
最近几年"饭圈"成了热点话题,并有愈演愈烈之势,甚至已经蔓延到了中小学校园,然而非理性的"饭圈"文化一时间成了"怪圈",对正在形塑世界观、人生观和价值观的青少年产生不良影响。面对这种现象,我们在班级组织开展了一系列活动,帮助学生认清"饭圈",走出"怪圈"。开展学科活动,用学科魅力吸引学生。班主任在取得各科教师支持的前提下,成立以课代表为主要成员的"寻找学科魅力"活动小组,配合各学科教师开展好课前五分钟活动。语文学科结合"语段压缩"题型,让学生给"饭圈"下定义,把握概念的内涵,强化对"饭圈"的深入认知。历史与数理化学科,通过给历史、文化名人制作档案卡片的活动,引导学生树立正确的榜样。政治学科围绕"饭圈"问题和相关社会事件,开设"新闻播报"活动,让学生在对热点事件的分析中学会明辨是非。
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关键词
家委会
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名流光溢彩,雅正典范——常考名作·《汉书》
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作者
仲六军
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出处
《满分阅读(高中版)》
2014年第5期56-57,共2页
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文摘
【走近名作】
《汉书》又称《前汉书》,是我国第一邵纪传体断代史,东汉班固撰,主要记述汉高祖元年(公元前206年)至王莽地皇四年(公元23年)共二百二十年的史事,是继《史记》之后我国古代又一部重要的史书。
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关键词
《汉书》
名作
正典
纪传体断代史
《史记》
公元前
汉高祖
班固
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分类号
K204
[历史地理—中国史]
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题名史家之绝唱,无韵之《离骚》——常考名作·《史记》
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作者
仲六军
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出处
《满分阅读(高中版)》
2014年第3期60-61,共2页
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文摘
《史记》是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著,原称《太史公记》。列为“二十四史”之首。《史记》记载了传说中的黄帝时代到汉武帝太初四年,共3000年左右的历史。作者司马迁以其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识,使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史。《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时,《史记》还被认为是一部优秀的文学著作,在中国文学史上有着重要地位,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有很高的文学价值。刘向等人认为此书“善序事理,辩而不华,
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关键词
《史记》
《离骚》
史家
纪传体通史
历史学家
名作
“二十四史”
韵
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分类号
K204.2
[历史地理—中国史]
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题名借古鉴今,资于治道——常考名作·《资治通鉴》
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作者
仲六军
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出处
《满分阅读(高中版)》
2014年第2期60-61,共2页
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文摘
《资治通鉴》主编和主要执笔人司马光(1019~1086),字君实,北宋政治家、史学家,陕州夏县(今属山西)人。司马光劝君主为仁,做了具体的解说;对于君主的施政,发表了自己的看法。《资治通鉴》是历时十九年编纂的一部规模空前的编年体通史巨著,全书294卷,有考异、目录各三十卷,约300多万字。《资治通鉴》的内容以政治、军事和民族关系为主,兼及经济、文化和历史人物评价,目的是通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述,警示后人。
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关键词
《资治通鉴》
名作
治道
历史人物评价
民族关系
编年体通史
统治阶级
司马光
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分类号
K204.3
[历史地理—中国史]
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题名资料繁富,真知灼见——常考名作·《宋书》
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作者
仲六军
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机构
山东省济宁市微山县第三中学
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出处
《满分阅读(高中版)》
2014年第6期56-57,共2页
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文摘
【走近名作】《宋书》是一部纪传体断代史著,记述南朝刘宋王朝自刘裕建基至刘准首尾六十年的史实,为沈约所撰。全书一百卷,纪十卷,志三十卷,列传六十卷。作者根据何承天、徐爱等所著宋史旧本,旁采注纪,撰续成书。全书以资料繁富而著称于史林,为研究刘宋一代历史的基本史料。
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关键词
《宋书》
繁富
名作
真知
纪传体
宋王朝
断代
史实
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分类号
K204
[历史地理—中国史]
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题名2013年散文阅读考前抢分攻略
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作者
仲六军
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机构
山东济宁
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出处
《满分阅读(高中版)》
2013年第4期58-66,共9页
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文摘
文学类文本阅读的考查.是高考现代文阅读中的重点。在考查方式上,17套试卷中,除全国新课标卷、广东卷、山东卷、福建卷、辽宁卷是选考内容外,其他都是必考内容。在选文类型上.包括散文和小说两类.17套试卷中有11套试卷选了散文,其余6套试卷选了小说。在设题方式上,注重对文本的整体与局部、语言与内容、形象与意蕴、形式与主旨、手法与意图等大方面的考查。可见,对散文的考查.又是文学类文本阅读的重点。
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关键词
散文阅读
考前
文本阅读
现代文阅读
考查方式
设题方式
文学类
试卷
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名文本阅读考前抢分攻略
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作者
仲六军
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机构
山东济宁
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出处
《满分阅读(高中版)》
2013年第5期58-67,共10页
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文摘
高考的脚步马上就要来临,除了注重文学类文本阅读的备考(本刊上期解析过),论述类和实用类文本阅读的备考也不容忽视。这两种既体现了时代特色,又具有实用价值的文本,准备得当,定会为你的高考争取满意的分数。
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关键词
文本阅读
考前
实用价值
文学类
高考
备考
解析
上期
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名把握句子类型 探寻语句含义
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作者
仲六军
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机构
山东省济宁市微山县第三中学
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出处
《满分阅读(初中版)》
2012年第2期50-53,共4页
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文摘
理解文中重要句子的含义是中考现代文阅读中一种常见的题型。文中的重要句子一般包括以下三类:一是在文中位置比较特殊的句子,如处在文章开头及结尾处的一些句子:二是在文中地位比较特殊的句子,如中心句、总领句、总结句、过渡句等;三是属性比较特殊的语句,如文中议论或抒情性的句子。
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关键词
句子类型
语句
现代文阅读
文章开头
中心句
过渡句
抒情性
中考
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名高考弃考,有人欢喜有人忧
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作者
仲六军
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机构
山东济宁市微山六中
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出处
《满分阅读(高中版)》
2012年第9期50-53,共4页
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文摘
2012年高考的硝烟逐渐散去,但那执迷于高考的家长和学子留给我们的思考却不能释怀。为了高考,有父亲去世两个月,母亲为了不影响孩子高考而隐瞒死讯的;有母亲送考遇车祸,女儿含泪上考场的;有考生迟到2分钟不能进考场,母亲不顾尊严下跪求情的;甚至还有为了学生高考毒死一池青蛙的……在大部分人痴迷高考的同时,也出现了弃考一族,
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关键词
高考
母亲
考场
家长
孩子
考生
学生
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名理解重要句子在文中的含义及作用
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作者
仲六军
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机构
山东省济宁市微山县第三中学
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出处
《满分阅读(初中版)》
2011年第9期51-53,共3页
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文摘
理解重要句子在文中的含义及作用是中考现代文阅读中常见的一个考点,对于该考点首先应理解以下几处:“重要句子”指的是在文中地位特殊,与文章的中心密切关联的语句;“在文中”指的是分析的时候要结合上下文的语境;“含义与作用”指的是该考点包括的两个考查点。
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关键词
句子
现代文阅读
考点
上下文
中考
文章
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名清明雨,飘洒千年的思念
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作者
仲六军
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机构
山东省济宁市微山县第三中学
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出处
《满分阅读(高中版)》
2010年第7期106-109,139,140,共6页
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文摘
导语 “清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”杜牧的一首《清明》让这一传统节日与雨结下了不解之缘,这一跨越千年的约定让这场雨一直下到现在……雨下到人的心里,便变成了泪。
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关键词
清明时节
思念
传统节日
《清明》
杜牧
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分类号
I207.32
[文学—中国文学]
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题名人的脚步声
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作者
川端康成
仲六军
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出处
《满分阅读(高中版)》
2013年第12期44-45,共2页
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文摘
比起那寂静的医院,外面的世界显然棒极了。【对比开篇,设置悬念】
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关键词
高中生
语文学习
阅读知识
课外阅读
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名铜镜篇
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作者
赵丽宏
仲六军
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机构
山东省微山县第三中学
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出处
《湖北招生考试》
2012年第26期31-32,共2页
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文摘
以前一直以为铜镜是难得的古董。千百年前的器物,埋在土下,不是腐烂,就是锈迹斑驳。出得土来,能保持完好的,大概是凤毛麟角,稀罕之极。曾经在博物馆和几本介绍古董的画册里见识过一些铜镜,如汉代的透光镜、神兽镜,唐代的海马葡萄镜、回文镜。使我惊奇的是,这些经历了千百年的铜镜,竟然完好如新,光可鉴人。镜面绿光莹然,仍可照脸,而背面的雕花,不管是简洁还是繁复,造型都生动有趣,线条都曲折流畅。古人的情趣和才智,在这些铜镜中可见一斑。
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关键词
神兽镜
文镜
文章主体
古玩市场
光镜
情感倾向
如月
最后一个夏天
方镜
赵丽宏
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名争与不争之争
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作者
未羊
仲六军
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机构
山东省微山县第三中学
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出处
《湖北招生考试》
2011年第29期29-30,共2页
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文摘
一位年轻朋友三十多岁生了个儿子,一家子欢天喜地,从此大家都围着孩子转。孩子的事再小也是大事,名字是日后引领他在社会上拼杀的旗帜,起名当然更是重中之重。我的朋友提议叫"不争",典出《老子》:"夫唯不争,故天下莫能与之争。"他的意思很明白,就是希望孩子将来能成功。
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关键词
文章论
议论性
对比论证
思想意识
政治文化中心
中学教师
不求上进
生活现象
例证法
澳大利亚人
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名新材料作文模拟题
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作者
焦文林
李怡
仲六军
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出处
《高中生(高考)》
2010年第8期16-18,共3页
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文摘
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北京奥运会男子蛙泳200米半决赛正在"水立方"进行,看台上齐声高喊着一个名字——不是"蛙王"北岛康介,而是尚托,患有癌症的美国队运动员埃里克·尚托。
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关键词
作文模拟题
新材料
北京奥运会
北岛康介
水立方
半决赛
运动员
美国队
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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