疑·辨·悟:打造初中道德与法治思辨课堂

在初中道德与法治教学中,教师要将初中生作为研究对象,利用观察法了解学生,通过疑、辨、悟奏响道德与法治思辨课堂“三部曲”,采取能提升他们思辨能力的教学策略。通过质疑,引导学生讲述身边故事、联系热点新闻、甄别网络信息,启迪问题意识;通过思辨,鼓励学生结合争议话题讨论,碰撞个性观点,运用不同知识解决问题,培养他们的理性思维;通过感悟,指导学生反思学习过程的细节,联系自我生活,开展实践活动,提升他们的价值观念。

主题案例教学的实践与思考

思想品德课教学需要＂积极教育＂。在思想品德课堂上,如何实现高效教学？教师可结合具体案例,从情感与尊重、教育智慧与艺术、教育过程情境化与自然化、利用榜样力量及优化教学等方面进行探讨。