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Al-Ti-B 晶粒细化剂细化效果的研究 被引量:9
1
作者 仲崇彩 于冬镇 《轻合金加工技术》 CAS 北大核心 1997年第6期15-17,共3页
结合铸轧板坯生产实际,简介了不同Al-Ti-B线型晶粒细化剂的细化效果及试验过程。指出稀土Al-Ti-B线剂是最经济有效的晶粒细化剂。
关键词 稀土 晶粒细化剂 中间合金 铝合金 铸造
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稀土铝连铸连轧杆的工艺研究 被引量:3
2
作者 仲崇彩 孙振启 吕延军 《轻金属》 CSCD 北大核心 2000年第1期57-57,共1页
采用连铸连轧工艺,在电解铝水中加入微量稀土元素,可起到除杂变质,细化组织,提高产品的抗拉强度和导电性能,改善加工性能的作用。
关键词 晶粒细化 加工性能 铝杆 连铸 连轧 稀土
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动手操作让小学数学课堂焕发生命活力——谈低年级学生动手操作能力培养的策略 被引量:9
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作者 仲崇彩 《数学教学通讯》 2018年第31期62-63,共2页
"儿童的智慧在他的手指尖上。"驰誉世界的苏联教育家苏霍姆林斯基的这一教育观点鲜明:动手操作是学生思维的源泉与起点,通过动手操作,既可以让学生把活动中积累的经验转变成丰富的表象,还能有效促进学生自主探索、发展思维。... "儿童的智慧在他的手指尖上。"驰誉世界的苏联教育家苏霍姆林斯基的这一教育观点鲜明:动手操作是学生思维的源泉与起点,通过动手操作,既可以让学生把活动中积累的经验转变成丰富的表象,还能有效促进学生自主探索、发展思维。本文旨在从明确目标、养成习惯、把握时机、方法指导、思维发展五个层面阐述如何培养低年级学生数学学习中的动手操作能力。 展开更多
关键词 目标 习惯 时机 方法 思维
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小学数学教学中“错误”资源的有效利用与思考 被引量:2
4
作者 仲崇彩 《小学教学研究》 2019年第33期45-47,共3页
在小学生学习数学的过程中,各种各样的错误几乎伴随着他们整个小学的学习阶段。教师不必害怕学生出错,而是要变"错"为"宝",把学生的"错误"加以筛选与提炼,当作生成性课程资源服务于教学,使其成为帮助学... 在小学生学习数学的过程中,各种各样的错误几乎伴随着他们整个小学的学习阶段。教师不必害怕学生出错,而是要变"错"为"宝",把学生的"错误"加以筛选与提炼,当作生成性课程资源服务于教学,使其成为帮助学生积累数学经验、激励学生成长与发展的"加速器"。 展开更多
关键词 小学数学 有效利用 “错误”资源
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环境温度对铝薄板轧制中辊型的影响
5
作者 仲崇彩 王明海 《轻合金加工技术》 北大核心 1994年第6期24-25,共2页
冷轧辊辊型对铅薄板和厚箔的质量有重要的影响。在磨削冷轧辊凸度时,必须考虑环境温度变化对其凸度的影响,才可避免因凸度不当而引起的波浪缺陷。
关键词 环境温度 轧制 铝合金 薄板
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挤压筒装配的研究 被引量:4
6
作者 田鲁峰 仲崇彩 《轻合金加工技术》 北大核心 1996年第1期21-22,共2页
挤压筒的内衬与外套装配过盈量决定着热装应力,即决定着挤压筒内衬的工作寿命。通过理论计算,得出装配合理的过盈量,并根据蠕变结果增加补偿量,不但使内衬应力分布均匀,也可对外套实行补偿修配,提高了挤压筒外套的利用率和可靠性。
关键词 挤压筒 过盈量 热装配
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