一般形状预期曲线的平面四杆机构轨迹综合研究

在复演规则轨迹的平面四杆机构计算机辅助综合 [1 ] 的基础上 ,研究了对于一般形状预期曲线 ,用通用数学模型确定连杆平面若干位置的技术问题 ,介绍一种适用于一般形状预期轨迹曲线的机构综合方法。

0203型瓦楞纸箱封盖机构的开发研究

结合工程实际 ,根据连杆机构轨迹综合理论 ,利用计算机辅助设计方法 ,研究开发了一种 0 2 0 3型瓦楞纸箱的封盖新机构。它小巧、轻便 ,适于在生产线上安装。

市场经济下的成本管理问题

在市场经济条件下，由于商品的价格是由市场决定的，受价值规律的影响，使得生产者不得不想方设法开拓和占领市场，商品的价格在激烈的市场竞争中形成，企业自负盈亏。所以，成本的高低直接决定着企业利润的高低。如果成本高于价格，企业就会赔本。每个商品生产者必须了解自己所生产产品的成本情况，并按其测算和利润水平组织生产，如果亏本，就不能坚持再生产，这就是成本对生产经营决策的否决功能，也是市场经济的客观要求。

基于Bootstrap的响应式翻转课堂教学平台设计

随着移动设备飞速发展,翻转课堂教学平台上的学习者趋于碎片化,使得开发人员必须考虑到移动设备、屏幕显示尺寸和分辨率兼容等问题[1]。翻转课堂注重学习者活动和教育者活动的双边交互,若能利用移动设备实现两者之间的及时沟通,必将大幅度提高学习者学习效率,实现教学目标。本文利用Bootstrap的优势,设计一个响应式的翻转课堂翻转课堂教学平台,使终端显示与体验统一。

LB培养基在鱼类致病菌药敏试验中的应用研究

以LB培养基为基础,通过直接法、富集培养法、致病菌纯培养后药敏试验法3种方法进行药敏试验,通过反复实践证明,3种方法试验结果无差异,一般快则能在4~5 h得出试验结果,慢则7~9 h得出试验结果,且试验重复性好,适合于基层推广应用。

药敏试验在鱼病防治中的应用

以LB培养基为基础，通过直接法、富集培养法、致病菌纯培养3种方法进行药敏试验，旨在指导在鱼病防治中准确、及时的对症用药，减少经济损失；通过反复试验证明，该方法能在12-24h出试验结果，且试验重复性好，适合于基层推广应用。

数学教学中问题情境的创设

在新课程理念下,初中数学从“复习—引入—新课—作业”转变为“情境—问题—探究—反思—提高”,即从具体问题情境中抽象出数学问题,用数学语言表达问题、建立数学模型、获取合理的解答,并确认知识的学习.在数学学习中,学生普遍存在着迁移现象. 教师如能在教学中创设适宜的迁移情境,则可以促进学习的正迁移,使学生自觉地运用已有的认知,不断地去同化新知识,从而达到调整、扩充和优化原有的认知结构,建立新的认知结构的目的.

运用引导探究法进行数学教学初探

在教学中,运用'引导探究法'进行课堂教学,让学生在教师的引导下,主动地发现知识、探究规律、解决问题,挖掘学生的潜能,开发学生的智力,培养学生的创新意识,提高学生的数学素质,体现了'教师为主导,学生为主体'的教学原则,体现了数学素质教育的精神.