在常态下研究 上好常态研究课

常态下的研究课就是教师在常态下上的家常课．它应该是从学生实际出发的、充分体现新课程理念的实实在在的课。然而，当下许多常态下的研究课却显得课堂气氛空前热烈．课堂教学近乎完美．教师似乎不是在给学生上课，而是在给听课的人“表演”，这样的常态研究课毫无“常态”可言，完全失去了研究的价值。那么，作为新课程背景下的常态下的研究课应该追求什么呢？

精心设计数学结课 促进学生有效学习

结课，是课堂教学的一个十分重要环节。结课的主要任务之一就是梳理、总结本节课所学的内容，方便学生记忆、巩固。可是，我们教师的结课设计常常存在着某种缺失，影响结课设计的实效性与学生学习的有效性。那么，该怎样设计数学结课呢？

创新精神在小学数学中的培养研究

就数学课程自身特点而言,最为重要的能力就是创新,文章结合笔者自身的教学经验,浅谈创新精神在小学教学中的培养。