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浅谈如何在编程学习中培养学生解决问题的思维方式
1
作者
仲璐珊
《中国信息技术教育》
2021年第S02期88-89,共2页
目前,编程教育在中小学教学中普遍开展,对于小学阶段的学生来说,学习编程最主要的是提升思维方式和学会如何解决问题。编程教育在实施过程中的定位虽然是辅助性的,但是其独特之处在于计算思维,可以帮助学生解决语文、数学等课堂上解决...
目前,编程教育在中小学教学中普遍开展,对于小学阶段的学生来说,学习编程最主要的是提升思维方式和学会如何解决问题。编程教育在实施过程中的定位虽然是辅助性的,但是其独特之处在于计算思维,可以帮助学生解决语文、数学等课堂上解决不了的问题,而学生学编程最主要的也是学习解决问题的思维方式,学会让计算机帮助我们解决一些重复烦琐的问题,并引申应用于一类问题。
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关键词
中小学教学
解决问题
计算思维
提升思维
独特之处
小学阶段
思维方式
计算机
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职称材料
题名
浅谈如何在编程学习中培养学生解决问题的思维方式
1
作者
仲璐珊
机构
陕西省西安市莲湖区远东实验小学
出处
《中国信息技术教育》
2021年第S02期88-89,共2页
文摘
目前,编程教育在中小学教学中普遍开展,对于小学阶段的学生来说,学习编程最主要的是提升思维方式和学会如何解决问题。编程教育在实施过程中的定位虽然是辅助性的,但是其独特之处在于计算思维,可以帮助学生解决语文、数学等课堂上解决不了的问题,而学生学编程最主要的也是学习解决问题的思维方式,学会让计算机帮助我们解决一些重复烦琐的问题,并引申应用于一类问题。
关键词
中小学教学
解决问题
计算思维
提升思维
独特之处
小学阶段
思维方式
计算机
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈如何在编程学习中培养学生解决问题的思维方式
仲璐珊
《中国信息技术教育》
2021
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