基于新课程改革背景下探讨优化初中化学课堂的策略

新课程改革致力于对教学目标和模式上体现出全新标准。初中化学教师需要建设符合当前学生学习的教学策略,让学生从中感受到乐于学习的方式,并且教师还要选取最合理的教学内容,激发学生在课堂中的学习兴趣。本文阐述了在新课程改革的背景下,教师怎样利用情境教学、师生互动及现代技术教学手段来优化初中化学教学。

指向探究的初中化学课堂教学

随着新课程改革的推进和逐步深入,教育教学越来越关注并重视学生探究能力和综合素养的培养,传统灌输式的教学方法显然无法满足这一要求,因此必须要将教学方法向探究的方向进行改革、优化。基于此,本文将以现代教育教学理论为依据,结合教学实践经验,并从巧妙设置教学问题、积极构建学习小组、组织开展实验活动三个维度出发,来分析指向探究的初中化学课堂教学的基本方法和具体措施。

试论初中化学合作探究实验教学的开展

新课改背景下,教师将小组合作的方式运用到初 中化学的探究实验当中,能够使学生通过相互之间的合作交流 更加顺畅地完成化学实验的操作,并且能够在合作的过程中相 互学习,共同进步。既激发了学生的学习积极性,又强化了教 师的教学效果。本文对在化学课上开展的合作学习进行简要 分析。