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小学口语交际训练途径漫谈
1
作者
仵立功
《语文天地(小教版)》
2016年第9期91-91,共1页
口语交际是社会生活的重要能力,小学正是学习语言的最好时段,因此加强小学生口语训练显得尤其必要。如何训练?本文作了初步思考,请大家指正。一、加强课堂交流 学生的一般口语交流场所是在课堂上,在课堂上。教师必须要加强与学生...
口语交际是社会生活的重要能力,小学正是学习语言的最好时段,因此加强小学生口语训练显得尤其必要。如何训练?本文作了初步思考,请大家指正。一、加强课堂交流 学生的一般口语交流场所是在课堂上,在课堂上。教师必须要加强与学生的交流。例如当学到《地震中的父与子》这一课时,可以进行课堂提问。
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关键词
小学生
口语
训练
课堂提问
交流场所
社会生活
教师
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职称材料
题名
小学口语交际训练途径漫谈
1
作者
仵立功
机构
河南省南阳市第二小学
出处
《语文天地(小教版)》
2016年第9期91-91,共1页
文摘
口语交际是社会生活的重要能力,小学正是学习语言的最好时段,因此加强小学生口语训练显得尤其必要。如何训练?本文作了初步思考,请大家指正。一、加强课堂交流 学生的一般口语交流场所是在课堂上,在课堂上。教师必须要加强与学生的交流。例如当学到《地震中的父与子》这一课时,可以进行课堂提问。
关键词
小学生
口语
训练
课堂提问
交流场所
社会生活
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小学口语交际训练途径漫谈
仵立功
《语文天地(小教版)》
2016
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