职业院校教师信息化教学能力现状与发展对策研究

随着科技的发展和知识经济时代的到来,信息技术不断地向各个领域渗透,无论是劳动密集型产业还是高新技术产业都要求劳动者对自身的知识、技能结构不断地做出调整。职业教育的培养目标是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。基于这一点,加快职业院校教师信息技术应用能力的提升,使其具有良好的信息素养和较强的信息化教学能力,用信息化的观念、思维方式和行为开展教育教学活动,是我们亟须深入探讨的重要课题。《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》提出,要加快职业教育信息化.

谈新形势下中职计算机基础教学中的德育教育

教育部新修订的《中等职业学校德育大纲》明确提出了学校教育要坚持"以人为本,德育为先"的理念及全员、全程、全方位育人思想,本文探讨了新形势下计算机课堂教学中如何滲透德育教育及实践中应注意的问题。

浅谈多媒体教学的应用误区

随着现代信息技术的飞速发展以及国家对职业教育的大力投入,多媒体已普遍地进入我们的课堂,多媒体教学将课堂教学引入了一种全新的境界。但是,我们也应当看到,多媒体教学在实际应用中也存在不少问题。分析了当前多媒体教学应用过程中常见的几种误区,希望引起广大职业教育工作者的警醒和深思。

谈网络安全与防范

目前,上网(国际互联网)已成为我们每个人生活中不可缺少的内容。没有连上互联网的电脑现在是罕见的。但你在网上冲浪时,千万不要忘了安全,保护你的系统和数据是非常重要的。以下对可能发生的在线入侵给出一些建议以便增强你的个人系统安全。一、有相当部分的网络入侵是通过木马来进行的木马,也称特洛伊木马,此词语来源于古希腊的神话故事。传说希腊人围攻特洛伊城,久久不能得手。后来想出了一个木马计。

我的微课教学观

职业学校中的学生多数基础知识薄弱,学习意识差,自学能力欠缺,传统意义上的教学模式很难发挥他们学习的主观能动性。微课教学是将信息技术融合到教育教学中的新的学习模式,能一定程度上提高学生学习的兴趣和积极性。

研究性学习在信息技术课程教学中的应用探索

随着现代信息技术和教学设计理论的探索和发展,以学习活动为中心的教学设计思想逐渐走进实践领域。信息技术课更是由于本身操作性强,知识呈模块化组织的特点为以学习活动为中心进行教学设计提供了便利的实践基础。重点介绍了网络信息的特点及研究性学习在信息课教学中的实施过程,对以学习活动为中心的教学设计的理论研究提供了实践支持。