“红色引擎驱动”高职院校学生创新创业教育实践与探索

将红色文化引入高职院校学生思想政治教育,对于促进大学生创新创业素质及精神的培养具有重要意义。应用红色文化促进大学生创新创业培养的措施主要是:将红色文化的内涵精神引入课堂,激发及强化学生的创业意识;积极开展红色文化宣传及实践活动;以红色文化为依托,开办创新创业大赛,促进学生创新创业能力的培养。

“互联网+”模式下高职院校学生思想政治教育创新性探讨

随着社会的不断发展与进步,以及网络技术的日益成熟,各行各业之中都开始融入网络技术对自身工作进行改进,这也给高职院校学生思想政治教育带来了更多的创新机会。本文通过对"互联网+"模式下高职院校学生思想政治教育创新的意义,从实际出发,简单地提出了几条在"互联网+"模式下思想政治教育工作的创新策略,以期能够带给大家一定的启示。

“互联网+”背景下高职教育校企合作对策探究

校企合作是促进学生发展,缓解就业压力的重要途径。互联网的广泛应用不仅利于学校智慧化管理,也利于校企合作的开展,且对企业获得高素质的优秀员工及提高学校就业率发挥重要作用。从合作方式角度提出了在"互联网+"背景下,从课程创新、政策支持、制度建设等方面强化校企合作模式的对策,可为专业人才培养提供参考及借鉴。

浅析社会心理学在班主任工作中的应用

针对高职教育和高职学生的特点及实际情况,应用社会心理学的知识和方法,充分发挥社会心理学的特长,在高职院校班主任日常管理工作中,取得了一定的效果。

社会心理学在《职业生涯规划》课程中的应用

本文针对高职教育和高职学生的特点及实际情况,结合《职业生涯规划》课程,应用社会心理学的知识和方法,充分发挥社会心理学的特长,在高职院校《职业生涯规划》课程的授课工作中,取得了一定的效果。

健美操运动员表现力影响因素与培养

运用文献资料法,问卷调查法,访谈法,针对健美操运动员表现力问题,进行了研究与讨论,了解影响大学生健美操运动员表现力的因素包括气质与性格专项素质,心理素质;音乐和兴趣等因素,同时通过乐感、动作技术、专项素质和心理素质的培养,使队员体会到动作的美感,表达音乐的含义,增强艺术的感染力。同时使运动员在比赛中能将动作、音乐、情感完美的达到统一,从而提高运动员的表现力。并探寻运动员表现力的培养途径。

浅谈高校体育教学中学生的抗挫折能力的培养

在推进素质教育的今天,学生抗挫折能力的强弱,已日益引起现代教育者的重视。据国内有关研究表明,目前我国许多大中学生都存在不同程度的心理障碍,主要表现为焦虑、抑郁、执拗、自卑、恐惧、妒忌等几个方面,本文从学生的心理健康出发,分析了挫折产生的原因以及提高挫折承受力及相关因素,并结合体育教学与训练的特殊性,提出培养学生抗挫折能力的方法。

高职院校学生创新创业教育存在问题及对策探析

高职院校职业规划课程和创新创业教育课程存在重理论轻实践、系统化不足、缺乏有效的理论引导与资源对接、学生创新创业管理制度不完善等问题。改进对策主要是:帮助高职院校学生建立创新创业自信;制定科学的管理制度;做好学生的心理健康教育工作;加强创新创业教育师资队伍建设;改善创新创业教育的外部环境。

高职院校强化大学生思想理论教育的有效路径探索——以杨凌职业技术学院为例

通过以杨凌职业技术学院学生为样本,开展实证调查与分析;同时,结合杨凌职业技术学院在理论学习教育、思政教学与研究、发挥榜样育人功能等方面的经验和做法,探究加强高职学生思想理论教育的具体路径,为高职学生思想理论教育提供有效借鉴。

新时代以社会实践助推高职院校劳动教育育人路径探讨

新时代以社会实践助推高职院校劳动教育育人是高职院校对党的教育方针的响应,是培养学生“工匠精神”的必然选择。二者融合发展过程中存在学校设计不足、学生认知不够理性、缺乏教育合力等问题。高职院校劳动教育与社会实践融合发展过程中应加强顶层设计、与专业教育相结合、构建完善的评价体系,从而推进学生综合素质的全面发展。