基于实践力培养的高中地理活动教学策略

新课程标准明确提出高中地理核心素养培育中, 地理实践力是其中关键部分,地理学科培养学生们的地理实践 力能够发挥其育人价值,优化高中地理教学改革,推动学生全 面发展,落实实践素养,构建以学生为主体的地理教学活动。 本文的研究从基于实践力培养的高中地理活动教学着手,分析 具体的教学策略,为高中地理老师们提供参考与建议。

影响青少年牙龈出血的相关因素分析

目的 调查有牙龈出血经历的青少年6个月内自报牙龈出血的影响因素。方法 于2022年3-11月在南京医科大学附属口腔医院对前来就诊的有牙龈出血经历的青少年开展现场问卷调查,调查青少年过去6个月是否有牙龈出血经历及相关因素。将过去6个月内自报有牙龈出血经历的202例为病例组,无牙龈出血的371例为对照组。采用单因素及多因素Logistic回归模型探讨牙龈出血的影响因素。结果 经过单因素筛选,多因素Logistic回归分析显示,女孩(OR:1.353,95%CI:1.184~1.545)、每次刷牙时间<2 min(OR:1.267,95%CI:1.129~1.423)、摄入过多“热气”食物(OR:1.624,95%CI:1.265~2.085)、口腔卫生差(OR:2.328,95%CI:1.573~3.445)、忽视及等待“自愈”的既往应对方式(OR:1.413,95%CI:1.189~1.680)、牙周炎(OR:2.527,95%CI:1.433~4.456)是青少年自报6个月内牙龈出血的危险性因素(P<0.05)。结论 女孩、每次刷牙时间<2 min、摄入过多较热食物、口腔卫生差、忽视及等待“自愈”的既往应对方式、牙周炎是青少年近期牙龈出血的危险性因素,应针对牙龈出血的危险因素,给予相关教育与鼓励,促使其提升当下牙龈健康状况。