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从高考数据看物理教学与课程目标的偏差
1
作者
任伟然
丁秀涛
《中学物理》
2022年第17期2-5,共4页
结合高考数据对一些典型试题的分析,可以清晰发现,目前高中物理教学现状与课程标准中的课程目标还存在着一些偏差,主要体现在“教材的使用”“依据新情景对物理观念的培养”“依据知识生成过程对学生科学思维的培养”和“物理思想的教...
结合高考数据对一些典型试题的分析,可以清晰发现,目前高中物理教学现状与课程标准中的课程目标还存在着一些偏差,主要体现在“教材的使用”“依据新情景对物理观念的培养”“依据知识生成过程对学生科学思维的培养”和“物理思想的教育”四个方面,通过对它们的分析也为实际教学指明了调整的方法.
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关键词
高考数据
物理教学
课程目标
课程标准
核心素养
下载PDF
职称材料
两种问题解决的模式—关于2000年物理高考题的思考
2
作者
任伟然
《中学物理》
2001年第6期22-24,共3页
关键词
高考
2000年
物理试题
电磁学问题
解题方法
圆周运动问题
下载PDF
职称材料
一个简单实验带来的教学突破——对《探究弹性势能的表达式》的教学改进
3
作者
王永
任伟然
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2015年第5期4-6,共3页
在《探究弹性势能的表达式》一节的教学中,我们通过一个简单的实验实现了教学突破。本节的教学设计中将实验探究与理论探究相结合,在课堂上采用同课异构的方式实施教学活动,让学生体验和经历探究过程,学习和体会物理学的基本研究方法。
关键词
简单实验
探究方案
同课异构
下载PDF
职称材料
题名
从高考数据看物理教学与课程目标的偏差
1
作者
任伟然
丁秀涛
机构
首都师范大学附属中学
北京教育考试院
出处
《中学物理》
2022年第17期2-5,共4页
基金
北京市教育科学“十三五”规划2019年度优先关注课题“高考综合改革背景下的考试评价研究与实践”(项目编号:CDEA19057).
文摘
结合高考数据对一些典型试题的分析,可以清晰发现,目前高中物理教学现状与课程标准中的课程目标还存在着一些偏差,主要体现在“教材的使用”“依据新情景对物理观念的培养”“依据知识生成过程对学生科学思维的培养”和“物理思想的教育”四个方面,通过对它们的分析也为实际教学指明了调整的方法.
关键词
高考数据
物理教学
课程目标
课程标准
核心素养
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
两种问题解决的模式—关于2000年物理高考题的思考
2
作者
任伟然
机构
首都师大附中
出处
《中学物理》
2001年第6期22-24,共3页
关键词
高考
2000年
物理试题
电磁学问题
解题方法
圆周运动问题
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
一个简单实验带来的教学突破——对《探究弹性势能的表达式》的教学改进
3
作者
王永
任伟然
机构
首都师范大学附属中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2015年第5期4-6,共3页
文摘
在《探究弹性势能的表达式》一节的教学中,我们通过一个简单的实验实现了教学突破。本节的教学设计中将实验探究与理论探究相结合,在课堂上采用同课异构的方式实施教学活动,让学生体验和经历探究过程,学习和体会物理学的基本研究方法。
关键词
简单实验
探究方案
同课异构
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
从高考数据看物理教学与课程目标的偏差
任伟然
丁秀涛
《中学物理》
2022
0
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职称材料
2
两种问题解决的模式—关于2000年物理高考题的思考
任伟然
《中学物理》
2001
0
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职称材料
3
一个简单实验带来的教学突破——对《探究弹性势能的表达式》的教学改进
王永
任伟然
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2015
0
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职称材料
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