数学教学中学生问题意识的培养

学生提不出数学问题,不能创造性地利用数学知识解决问题,关键原因就是问题意识的淡薄．要培养学生发现问题、提出问题的能力,首先要激活和发展学生的问题意识,使学生“想”提、“敢”提、“爱”提、“善”提．本文对当前学生问题意识的现状作了详尽的分析,对数学教学中培养学生问题意识的策略作了深入的探讨．

数学课程改革的国际趋势对我国高等职业教育的启示

高等职业教育是高等教育中重要的组成部分。我国正在大力发展职业教育,以适应经济建设中越来越多的需求。高职教育的目标是培养具有多技能的就业者。结合我国的数学课程改革的实际情况,本文从四个方面探索高等职业教育的数学课程改革。

强E-拟富足半群

把富足半群推广到拟富足半群,相应的Green*-关系推广到Green-关系.该文主要研究一类特殊的拟富足半群强E-拟富足半群.