对涉及人的生物医学研究之知情同意书问题分析

回顾性收集北京天坛医院医学伦理委员会2011年~2015年审查的涉及人的生物医学研究(药物、器械、科研)项目,对191份知情同意书给出的伦理审查意见与建议进行统计分析。结果显示,三类研究没有明显差异。在语言表述方面,药物临床试验存在的问题较多;在告知信息方面,三类研究都存在较多问题;在试验费用承担者告知方面,药物和器械试验研究问题较多。虽然要求知情同意书需按模板撰写,以保证要素的完整性,但还是有一些欠缺与不足,提示还需对申办者及研究者进行相关的培训,以提高对受试者保护的意识。

科学研究和医疗器械的伦理审查规范化探讨

本文通过介绍首都医科大学附属北京天坛医院医学伦理委员会的建立、会议制度、审查流程、工作的延伸以及持续提高伦理委员会审查能力的措施等五方面,就如何保证伦理委员会运行过程中关于医疗器械和科学研究的医学伦理审查规范化进行探讨。

疼痛学科科研设计质量管理

疼痛是一门新兴的学科,疼痛学科的科研工作亟待发展,其中科研的设计至关重要。本文重点介绍在疼痛诊疗实际工作中出现的逻辑思维分层管理和质量控制等问题。

北京市某三甲医院新入职管理人员轮岗培训模式探讨

轮岗培训是一种低成本、高收效的管理人员培训模式,近年来已被纳入一些医院新入职管理人员的培训中。本文以首都医科大学附属北京天坛医院为例,介绍了医院轮岗培训的实施方案,系统阐述了轮岗培训模式对医院培养优秀管理人才的意义,以及在实施过程中存在的一些问题,提出应该兼顾好医院、新入职人员两大方面问题,只有把握好入职集中培训与科室轮岗相结合、科室需求与人员定岗意向相结合、带教规范化与考核规范化相结合、过程反馈与结果反馈相结合、短期考核机制与长期激励机制相结合的五个结合点,才能更好地完成轮岗培训工作实施,实现医院和轮岗职工的双赢。

儿童药物临床试验研究知情同意的伦理审查

由于儿童的生理、药理、心理及认知和自主权与成人有较大的差异,且各年龄段儿童又呈现不同的特点,儿童药物临床试验研究的知情同意除需遵循一般临床试验研究知情同意的基本原则外,在知情告知的信息、知情同意过程和同意的决定等各个环节又有其特殊要求。文章对儿童药物临床试验研究知情同意的伦理学和特殊性进行了辨析,以更好地指导开展儿童药物临床试验研究知情同意的伦理审查。

国家级生物样本库的建设思考

生物信息越来越受到重视。国内建立国家级生物样本库已有成熟的理论基础,国家临床医学研究中心的成立提供了实质操作的平台。通过分析国内外现有的大型样本库建设模式,探讨国内建设资源优化、成效显著的国家级生物样本库的可行方案。

医学伦理委员会办公室人员的岗位职责及其重要性

本文通过介绍医学伦理委员会办公室秘书的岗位职责,从起草伦理委员会标准操作规程、培训伦理委员、办公室管理、委员改选到秘书自身培训等方面列举了医学伦理委员会办公室秘书的工作内容,以阐明在医学伦理委员会工作中办公室秘书岗位的重要性。

脑卒中诊治过程中常见伦理问题及对策

脑卒中患者的医疗决策比较复杂,常常涉及包括医疗机构、患者及患者家庭在内的伦理学问题。如患者存在意识障碍、认知功能障碍、语言功能障碍,应由谁来代替患者选择治疗方式;采用卒中模型判断患者的预后是否准确;卒中后治疗方式如何选择;是否可以使用死亡率来评价医疗机构的质量管理;病情变化时该如何有效地利用医疗资源;需要呼吸辅助支持时,是否采取;有神经功能缺损时,应给与怎样的康复训练模式;当患者已经到了脑死亡,怎样选择治疗或者放弃才能符合伦理。了解这些伦理问题及其相关知识,可以提高对卒中患者的医疗质量管理。

认真做好医学伦理委员会委员聘选工作

分析目前医学伦理委员会委员聘选方式在实际操作中存在的不足,以及缺乏伦理审查相关知识对聘选伦理委员的影响,并针对这些问题进行了探讨,以期引起同行对伦理委员选聘工作的重视,帮助医学伦理委员会聘选到感兴趣、有能力、负责任的伦理委员,促进伦理审查质量的提高。

医技评估体系应用效果评价

在完成临床医学学科评估的基础上,建立一套适合医技科室的评估体系。通过评估发现医技科室的优势、现状及未来发展的瓶颈问题,为制定学科发展规划提供了依据。

血管内Onyx栓塞脑动静脉畸形的护理

目的探讨Onyx介入治疗的护理方法.方法回顾14例行Onyx介入治疗脑动静脉畸形患者的护理方法.结果术后无远期并发症,3～6 d出院.结论以控制性低血压为核心的整体护理是保证栓塞效果的重要环节.

康复护理对椎体肿瘤患者术后恢复的作用

目的观察康复护理对椎体肿瘤者经皮椎体成型术后恢复的作用。方法对 12例椎体肿瘤患者 (血管瘤 5例、椎体恶性肿瘤 7例 )行经皮椎体成型术 ,术后给予心理护理、支持疗法、功能锻炼等。结果患者的疼痛指数和运动能力评分明显改善和提高。结论经皮椎体成型术是治疗椎体良、恶性肿瘤的有效方法 ,护理工作是否到位对治疗能否成功有重要作用。

某三甲医院脑血管病学科“十一五”期间美国科学引文索引收录文献情况统计与分析

目的从文献计量学角度评估某三甲医院脑血管病学科的现状,以期为该院科研管理和重点学科建设提供参考依据和信息。方法对2006～2010年某三甲医院脑血管病学科美国科学引文索引(science citation index,SCI)收录文献进行数量、质量及其影响因素进行统计分析。结果该院脑血管病学科在"十一五"期间SCI收录文献共计125篇,总影响因子(impact factor,IF)223.913分,文献分别发表于42种期刊,分布在4个专业。结论某三甲医院脑血管病学科在"十一五"期间SCI收录文献总体质量较高,反映出良好的学科发展势态。

从脑血管病学科的发展窥视学科评估对医院的促进作用

目的通过学科评估了解医院学科发展的优势与不足。方法 2012年对首都医科大学附属北京天坛医院39个临床医学学科进行评估,与2006年和2009年的评估数据进行比较,并对评估结果进行优势、劣势、机会和制约(strengths weakness opportunity threats,SWOT)分析。结果 2006年和2009年学科评估中≥600分的学科分别为2个和9个,2012年学科评估≥600分的学科增加到14个,学科评估中医疗、科研、教学、学科队伍和支撑条件等各个指标均得到了显著提升。神经内外科的脑血管病专业在3次评估中一直占前两位,学科优势明显。结论我院学科水平整体发展势头良好,脑血管专业一直是优势学科。

浅谈小学心理教师的角色定位

角色定位是心理教师专业化发展的基点,小学心理教师的角色定位需要进一步探讨,结合政策要求、前人研究以及实际工作经验,小学心理教师需要具有五个角色:学校心理健康教育工作的规划者、心理健康知识的普及者和传播者、学生心理健康的守护者和引导者、学校心理健康教育场所的管理者和维护者、学校心理健康教育科研活动的组织者和培训者。

巧用心理笔记本,提高小学心育课堂实效性

文章从心育课的定义、目标、特点出发,阐述了提高心育课课堂实效性存在的三个难度。通过课堂实践,总结了使用心理笔记本的好处:建立课堂仪式感、帮助学生整理经验和自我觉察、帮助教师调整教学设计、促进课堂联结、提高课堂预防性作用等。然后提出了切实有效使用心理笔记本的方法,它可以很好地提高小学心育课堂的实效性。

心理技巧在小学性教育课堂中的灵活使用

儿童性健康教育刻不容缓,若教师缺乏科学教学方法和知识,则会使性教育课教学质量和教学效果不尽人意。本文根据小学中年级学生心理特征,结合心理教师的专业知识,以"我是身体小主人"一课为例,探讨如何灵活利用准备律、多感官记忆法、模仿学习等心理技巧,为性教育课程营造轻松的教学气氛,丰富学生感性知识,加深性健康知识与学生生活的联结,帮助学校教师更有效地开展性健康教育课程。