正视自己,尊重他人——在实践活动中培养队员自我认同和尊重他人

姓氏是人类社会普遍存在、源远流长的一种社会文化现象.苏教版五年级《语文》上册最后安排了这样一项活动,以“说名道姓”为话题展开学习、调查研究,旨在在实践活动中培养队员自我认同和尊重他人.

由“快乐着自己的快乐”想到的

“让童心插上体验的翅膀，在关爱的蓝天下飞翔。”现在，培养儿童学会关心、学会共处、学会做人、学会发展的健全人格，已经成为全社会的共识。少先队可以结合重大节日、各科教学、开展爱心体验教育活动，在体验中净化心灵，悟出自我价值的真谛，感悟人与自我的关系，使队员养成伙伴关爱、助人互助的良好习惯，促进其相应的健康人格的发展，为队员的进一步成长奠定基础。

让学习过程成为心理参与、回归生活的过程——一节品德课的思考

后课改时代，究竟什么样的品德课才是符合新课标的品德课，才能算是一堂成功的品德课呢？对此，可以说是仁智相见。本人以自己所教的一堂品德课作为案例，谈谈自己对在新课程背景下品德课教学的思考与再认识，以期与各位同仁商榷。