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浅谈低年级的识字教学
1
作者
任兆东
《辽宁教育行政学院学报》
2009年第12期139-140,共2页
在人的一生当中,小学阶段的识字量是最大的,大约要学会常用汉字2500个左右。要求能读准字音,认清字形,了解字义,并能正确地书写运用。两在这2500个汉字中,一二年级就要掌握1200多个.占小学识字量的一半。可见,小学一二年级的识...
在人的一生当中,小学阶段的识字量是最大的,大约要学会常用汉字2500个左右。要求能读准字音,认清字形,了解字义,并能正确地书写运用。两在这2500个汉字中,一二年级就要掌握1200多个.占小学识字量的一半。可见,小学一二年级的识字教学的重要。因此,教师要想方设法能使这些刚上学的学生将这些比较枯燥的字,认得清,记得牢.而且能正确运用。
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关键词
识字
教学
二年级
小学
汉字
字形
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题名
浅谈低年级的识字教学
1
作者
任兆东
机构
建平县国营热水畜牧农场中心小学
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2009年第12期139-140,共2页
文摘
在人的一生当中,小学阶段的识字量是最大的,大约要学会常用汉字2500个左右。要求能读准字音,认清字形,了解字义,并能正确地书写运用。两在这2500个汉字中,一二年级就要掌握1200多个.占小学识字量的一半。可见,小学一二年级的识字教学的重要。因此,教师要想方设法能使这些刚上学的学生将这些比较枯燥的字,认得清,记得牢.而且能正确运用。
关键词
识字
教学
二年级
小学
汉字
字形
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
G62 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈低年级的识字教学
任兆东
《辽宁教育行政学院学报》
2009
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