植物体中核反应的初识

一些自然现象和简单试验,经分析,得出生物体内有重要核反应的初步结纶。

试议《史记·秦始皇本纪》中的“种树”

涉及秦始皇不焚书范围的"种树"两字,原出李斯的建议:"臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职,天下敢有藏《诗》、《书》百家语者,悉诣守尉杂烧之。……所不去者,医药卜筮种树之书。"(《史记·秦始皇本纪》)长期来,由于对种树含义理解范围过小、对"之书"用法不注意,使人们对焚书产生了一些误解。

怎样使学生形成较清晰的电压概念

电压是中学物理教学的难点和重点。欧姆定律、电功率的教学,电路分析及对许多现象的解释,都要涉及电压概念。但中学生能简要说明电压是什么的甚少,有的干脆理解为电压就是电势差。对电压的理解,怎样才能深入一步? 一、在初中阶段应在学生头脑中建立电压的物理图景,明确电压具有驱动导体中自由电荷定向移动的作用,在此基础上,理解电压反映单位电荷通过某段电路时,电流做功(释放电能)的多少。二、初中阶段的电压教学刚接触电压这个名词时,应掌握已学过的三方面知识:1.“同种电荷互相排斥,