基于数学思维能力培养的高中数学教学策略

高中阶段数学教育作为素质教育的组成,其本质目标就在于对学生数学思维的培养.这一阶段学生不仅要熟练掌握教材上的知识,更应该习得正确的、科学的学习方法,养成具有逻辑性、灵活性以及探索性的数学思维.这样才可以在有限的课堂教育中,提供给学生数学能力发展的无限可能,让学生的数学思维在教学过程中更加开阔,更加优化.因此高中数学教师要重点培养学生的思维能力,思考如何改变自身的教学模式与教学方法,在达到预期的数学教学效果的同时,帮助学生更好地理解数学的抽象知识、逻辑关系和各方面的规律.

西安临潼农民有了农艺师资格证

近日，西安市临潼区人事局为该区石榴协会的26名农民技术员评定了职称，经过区农艺系列初级专家评审委员会的评审，这26名农民技术员全部获得了助理农艺师职称。同时，该区将不断规范评审程序，对这些获得职称的农民技术员进行建档管理，每年进行资格审查，并根据其技术提高情况对其职称进行升级，促进更多果农更好地学习科学种植技术。