打造可信身份认证体系,提升教育应用服务能力—以江西省教育系统身份认证体系建设为例

本文依托大数据和人工智能等技术,以身份认证核验为牵引,通过建设“四个一”,即一个教育系统身份基础数据库、一个终身学习账号、一个教育身份中台、一个密码应用综合管理服务平台,构建覆盖全省教育系统的可信身份认证体系。实践表明,可信身份认证体系的建设可以解决各类教育应用账号管理混乱,以及各类跨校和跨领域应用的身份识别问题,促进跨地区、跨部门、跨层级教育资源共享以及大数据汇聚分析,助推办好人民满意的教育。

融合语义增强与多注意力机制的视频描述方法

随着视频数据爆发式增长,视频描述任务越来越被研究者们关注。如何让计算机像人类一样理解视频的内容并能够准确无误地用语言表达出来,是视频描述任务领域尚未得到完美解决的难题之一。针对现有代表性视频描述模型中存在的未充分利用语义信息、生成描述不准确等问题,本文基于编码器-解码器框架的视频描述模型,提出了一种融合语义增强与多注意力机制的视频描述方法。该方法首先通过视觉文本特征聚合方法,为模型编码提供高层语义指导。然后,使用Faster-RCNN网络提取视频对象特征,通过图卷积网络获取视频对象的潜在语义信息,得到增强特征。最后,引入多重注意力机制,使模型更好地利用输入信息,增强模型的学习能力。MSVD和MSR-VTT数据集上的实验结果表明,相比于基准模型,本文提出的方法能合理优化视频描述模型的输入信息,有效提取视频潜在语义,从而解决视频文本跨模态问题和生成语句的语法结构问题,并能有效提升视频描述模型的准确度和对复杂场景的描述能力,更具先进性。

大数据背景下的计算机网络安全及防范策略

随着大数据的爆发式增长,计算机网络安全成为当今信息社会中的至关重要议题。大数据的普及和应用,虽然为商业和科学研究提供了前所未有的机会,但也带来了前所未有的网络威胁和挑战。网络黑客攻击、恶意软件传播、数据泄露等问题在大数据环境下变得更加复杂和频繁。

基于儿童认知视角的科技馆场景设计研究——以中国科技馆儿童科学乐园为例

以中国科技馆儿童科学乐园为案例,对科技类场馆改造前后的场馆设计、学习效果等进行了对比分析。通过对比发现,科技馆场景设计对儿童学习具有显著影响,这种影响分别体现在学习效果、学习印象、对后续学习兴趣度的影响等方面。在一定范围内,展览场景的内容越丰富,越容易形成记忆体系,有助于儿童学习。同时,互动体验以及数字技术的应用有助于学习效果提升。文章提出:科技馆的场景设计应注重系统性,从儿童的认知特点出发,进行系统的规划设计;应充分运用新的技术手段,提高展览的参与度和沉浸感;应设置更多的讲解员进行讲解和引导。

浅析主流数据库对XML的技术支持

XML及其相关技术日益渗透至计算机科学的各个层面,XML已经成为Web编程环境中的普遍的数据格式,因此,有必要对其进行有效的管理和处理。目前,几乎所有的主流数据库都进行了扩充来支持XML。本文从对XML的存储、查询和发布这3个主要方面简要的接介绍了三大主流数据库SQL Sever、DB2、Oracle对XML的技术支持。

教务管理信息系统的排课算法及实现

课程的自动编排,分析了用计算机实现排课问题的数学模型,建立了适应的排课系统,并进行了排课的需求分析,系统的整体结构及实现方案,根据排课的要求,设计了基于优先级的自动排课算法,详细介绍了排课算法的设计与实现、数据库的设计与实现等。

信息化2.0时代数据中台在教育行业的应用

自数字经济被写入政府工作报告以来,各行各业都开始数字化转型方面的探索与实践,而数据中台作为数字化转型的重要引擎,对强化数据质量保障、促进数据共享开放、提升数据管理效能具有重要意义。文章在回顾数据中台相关研究的基础上,阐述了建设教育数据中台的必要性及拟解决的问题,探索了教育数据中台的基本框架和主要建设内容,为同领域机构或部门提供了数字化转型的参考。

数据安全法实施背景下的教育数据分类分级研究

数智时代,数据作为重要的生产要素,在推动社会经济发展进步的同时,也面临诸多安全风险。随着《中华人民共和国数据安全法》的实施,数据安全开始步入有法可依、有序管理的时代。数据分类分级是数据安全和数据治理领域的基础性工程。为数据尤其是重要数据制定分类分级管理规范,对提升数据管理效能、强化数据安全保障、促进数字经济发展具有重要意义。与此同时,我国教育信息化在“十三五”阶段发展成效显著,网上教学、“人人通”等应用在提升教学水平的同时,也积累了大量个人信息甚至是敏感信息,面临愈发严峻的安全风险,亟待通过数据分类分级实施差异化的安全防护。文章在回顾国内外相关研究的基础上,阐述教育数据分类分级的必要性及面临的主要问题,探索教育数据分类分级的实施路径,以期为教育行业深入开展数据分类分级制度研究提供参考。

论教育信息化管理实践中的领导力

教育信息化被包含在社会信息化中,是社会信息化最主要的组成部分,因为根据它就能够判定国家的发展阶段以及发展能力。所以,这些年来,教育部门愈发重视教育信息化,并且提出以加强教育信息化发展为口号,在相关文件中做了规划、部署,在这方面制定要求。该目标与信息化领导力所要达到的目标是共通的,这些现象说明校长、学校领导、老师在信息化中愈发重要,处于领导地位,而且他们也做着领导所要完成的工作,三者构成较强的领导力,这样就有利于发展教育信息化,所以,信息化与信息化领导力是相互关联、不可分割的。

基于神经网络的评价系统建模的一般方法

针对现如今各个行业和领域都要通过一系列复杂的评价指标体系来对某些具体的方面做出适当的评价，以此得到更好的发展。本文以人工智能中神经网络技术手段，对各种不同类型的评价模型，提出建立智能化的评价体系，构建神经网络模型的一般方法。

授课质量信息管理系统

课堂教学评价工作有利于保护和调动广大教员课堂教学的积极性、主动性和创造性,有利于促进教员课堂教学质量的提高和课堂教学改革的深化,对教员的个人成长和教学工作起到积极的促进作用。课堂教学评价指标体系是学校教学管理制度的重要组成部分,也是学校教学管理制度建设的主要内容之一。

江西省中职学校信息化发展现状调查与分析

本文以江西省中职学校为调查对象,采用分析2012年教育事业统计数据、发放928份调查问卷和与137名师生访谈等三种形式,对全省中职学校信息化教学环境和教学信息化两个主题的十个项目进行了较全面地调查。调查发现:目前江西省中职学校信息化基础设施、数字教学资源和信息技术在教学中的应用等方面的总体发展水平较低,但中职学校师生具备了一定的信息化素养,普遍愿意在教与学的过程中使用信息技术。在调查的基础上,着重从三个方面提出了七条具体的政策建议。