层递式教学模式在初中语文作文教学中的应用探析

作文是初中语文教学的重要内容,传统教学模式弊病明显,普遍采用静态教学思维,主张让学生通过强化训练的方式掌握一种具体的写作形式,达到"以不变应万变"的目的,这样造成的结果就是学生写作水平始终"原地踏步"。文章基于层递式教学模式展开研究,依据循序渐进的教学理念,提出该模式在初中语文作文教学中的应用策略。

北京灌肠寻根——明初移民史视角的考察

北京灌肠是畿辅特色饮食文化代表,有着悠久的历史,很有可能与大兴罐蒸有着历史渊源。大兴罐蒸的产生与明初三晋移民有着密切的联系,以荞麦灌肠为代表的晋地饮食文化,扎根于凤河流域,三晋移民的到来,不仅充实了京畿的人口、繁荣了当地的社会经济,同时也将饮食文化传播到此。由于地区环境、饮食观念、生活质量的差异,山西荞麦灌肠、大兴罐蒸、北京灌肠三者在原料、制作工序等方面存在差异。探寻北京灌肠的历史渊源,对于畿辅饮食文化史、移民史、社会经济史等领域的研究有所裨益。

明清时期直隶凤河流域农业商品化发展

明清时期是直隶凤河流域农业商品化发展的重要时期。凤河流域水草肥美、环境优越,适于农作物的种植。随着人口的增加,明清时期凤河流域农业商品化程度不断提升,主要表现在作物的商品化与市镇经济的发展,二者无论从内容或形式上都打破了当地自给自足的自然经济。本文探讨了明清时期直隶凤河流域农业商品化的发展,对拓展畿辅地区社会经济史、区域文化史及当地经济发展等领域的研究有所裨益。

凤河和龙河的历史渊源及对廊坊文化特征的影响

廊坊的区域文化特征深受凤河和龙河的影响。凤河和龙河均属永定河水系,凤河在金朝开始出现,元明时期又有改道,明末清初时正式定名;龙河出现并定名于清朝初年。在历史发展的长河中,凤河和龙河以独特的地理特征、历史文化和风俗传说,深刻影响到廊坊的历史文化发展。彰往察来,研究凤河、龙河对于廊坊地域文化的影响,对于廊坊今后的文化定位和文化建设乃至京津冀协同发展均具有重要的意义。

刍议初中生写作意识的培养

作文在语文科目考试中所占的分数比例是最多的,因此,语文写作在考试中具有很重要的地位,是语文教学训练中的一个重要组成部分。作文教学是引导学生、熏陶学生的重要途径。作文写作训练是语文课堂教学效果最直接、最集中的具体体现,因此,作文教学是诸多语文教师在实际教学工作中,倾注心血最多、办法措施运用最多、但往往结果往往并不能令人满意的教学过程之一。那么,作文教学有没有最优的教学方式,有没有使学生走向"柳暗花明又一村"的训练方法呢?下面笔者针对初中生写作意识的培养进行简述。

把音乐引入思品教学的初探

思想品德课是一门理论性和科学性都很强的学科,如何选择一个好的教学方法以更好地把马克思主义的基本观点、基本原理、社会主义人生观、价值观以及理想信念灌输给学生,就显得尤为重要。本文从音乐的特点出发,尝试把音乐引入思品教学,以期激发学生对思品学习的热情。