阿莫纳什维利小学实验班教学模式的启迪——基于格雷欣法则对人力资源培养产生影响的视角

把我国建设成人力资源强国具有相当重要的战略意义,而传统教育"重智轻德"直接影响了人力资源培养的效果,教学改革迫在眉睫。基于格雷欣法则的视角,通过解读阿莫纳什维利的实验班教学模式,进而说明高质量培养人力资源的过程中要尽量避免"劣币"对"良币"的驱逐,阐明合理的教学模式和需要注意的客观背景因素,为我国教学模式的进一步合理调整提供意见和建议。

生师比视角下高校扩招的影响及对策研究

近年来我国高校不断扩招，导致生师比维持在较高水平且地域性差异较大，一定程度上影响了教育质量和教育公平。通过对我国2004～2013年高校生师比的省级面板数据做K？S检验，发现各年数据均符合正态分布，进而可以依据正态分布的均值和标准差对各省份生师比情况进行划分，作为各地区设置招生计划的参考依据。在此基础上做逐年的配对t检验，发现生师比的变动幅度存在较大的波动性，可以根据每一年的情况对招生计划做进一步调整。因此，实现高等教育公平需要提高教学质量，合理调配地区间生源。

科学、哲学与实践在教育学中共存的必要性——读《教育学知识的哲学——分析、批判、建议》

布雷岑卡认为把教育科学、教育哲学和实践教育学定义为三种主要的教育理论是最准确且易被接受的。其中教育科学是理论科学,教育哲学是价值取向的指导,实践教育学则是教育行为的规范。在此基础上分析教育科学、教育哲学和实践教育学三者之间的差异性和想通性,论证三大理论保持相对独立、相互包容的可能性及必要性。

生师比视角下小学小班化试点推广对策研究——基于2004-2013年省级面板数据的正态性分析

近年来我国在多个地区开展小学小班化教学试点,但对各地区教师资源考虑并不充分。我国小学生师比总体上呈下降趋势,但各省份之间差异性较大,变动趋势也不尽相同。通过对我国2004-2013年小学生师比的省级面板数据做K-S检验,发现各年数据均符合正态分布。因此可以依据正态分布的均值和标准差对各省份师资情况进行划分,作为开展小班化试点的参考依据。在此基础上做逐年的配对t检验,发现各省份的生师比大体上与我国变动趋势一致,个别年份具有较大差异性。推广小班化试点时,各地生师比变动趋势一致则可以参考上年度方针,变动趋势不一致则需要修改试点分布。

省域间初中教师资源分布的差异研究——基于2004～2013年省级面板数据的离散性分析

本研究利用国家统计局初中生师比数据,探索2004~2013年我国31个省份生师比的概率分布、逐年变动趋势,计算各年初中生师比的基尼系数并绘制洛伦兹曲线。K-S检验表明,各年初中生师比数据近似正态分布;配对t检验显示,各省份数据正相关性较高,变动趋势基本一致,逐年递减;各年基尼系数维持在0.09左右,洛伦兹曲线近乎重合,离散性没有实质变化。总体而言,省域间初中教师资源分配相对均衡,地域差距依旧存在。

媒体深度融合实践的三个维度--以福建日报报网端微一体化运作为观察对象

随着媒体深度融合的推进,理念创新、机制创新、内容创新、技术创新、形式创新在主流媒体实践探索中厚积薄发、成果不断,逐渐扭转了市场化媒体单极做强的格局。有媒体梳理融合发展这几年,发现15款点击过亿的产品几乎均为主流媒体融合平台创作而成。作为省级主流媒体,福建日报坚定地推进媒体深度融合,在实践中努力探索,积累了一些经验。

留学人员回流趋势的影响因素——基于1949-2013年数据的因子分析

吸引海外人才回国工作已成为我国科教兴国的重要举措。随着我国经济的高速发展,回国人数与日俱增,但回国人员的质量参差不齐。针对这一现象,文章使用因子分析法挖掘吸引留学人员回国的隐性因子为研究因子和就业因子。通过对两个因子的比较分析,发现与留学回国人数相关的主要是高校科研力量的高速发展和市场对优质劳动力的需求。最后,结合已有文献和我国目前用人机制现状,提出政府调配、市场竞争及高校科研激励三方面的对策建议。

选题与表现——省级党报主题性报道的关键要素

在广播、电视、网络滚动播出和即时刷新带来的信息传播的快节奏竞争中,纸质媒体的优势越来越体现在权威性与影响力上,体现在提供更为丰富的信息和富有卓识的见解上。

传统教育对我国发展的影响——读《教育——财富蕴藏其中》

《教育——财富蕴藏其中》是由21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的一份报告，由于委员会由大部分非教育界人士组成，报告从各方面背景论述教育的相关问题，因此具有更广泛的价值与意义。结合我国国情，从中筛选出与我国目前发展相关的几个问题：就业问题、英才教育欠缺和西方文化入侵，反思我国传统教育的弊端和现阶段面临的困难给出对策建议。

时、度、效——新时期新闻工作的着力点

如今的舆论场,众声喧哗,场面热闹。新兴媒体影响舆论的能力日渐增强,大量热点在网上迅速生成、发酵、扩散,传统媒体的舆论主导地位受到很大威胁,甚至有被边缘化的危险。

我国的基础教育公平吗——基于国际比较的视角

教育公平既要体现相同人群的平等对待(也称横向公平),也要体现不同人群的差异对待(也称纵向公平)。本文着重研究基础教育的横向公平,强调均衡化公平或教育均衡发展,包括起点公平、过程公平和结果公平。从这三个维度确立测量的指标,搜集相关数据,选取中国、美国、日本、印度、芬兰等国家进行比较。研究发现:中国的基础教育公平处于五个国家中的中后位置;教育公平与国家经济社会的发展密切相关,尤其是人均国内生产总值(简称人均GDP)对教育公平的影响显著;在教育公平的各项指标中,教育公平的过程指标变得越来越重要;五个国家除了共性的教育指标如生均经费、生师比,也体现出不同的特色指标如地区差异、族裔差异、种族分布,反映了各个国家历史、社会、文化因素对教育公平影响深远。

从两类时政新闻窥探媒体融合发展趋势

时政新闻是受众获知时政信息的重要渠道,在新闻传播和人们日常生活中都扮演着重要的角色。在我国,主流媒体之为＂主流＂,主要在于媒体的政治影响力,而非经济影响力或其他（1）。政治影响力会延伸出经济影响力、社会影响力和产业竞争力等,反之则不可逆,承载媒体政治影响力最主要的载体是时政新闻。可见,时政新闻不仅是媒体能否挤入主流的决定性因素,也是媒体能否取得长足发展的一个重要依托,是中流砥柱,其重要性不言而喻。

党报的主题性报道靠什么吸引读者

在信息传播的快节奏竞争中，纸质媒体的优势越来越体现在权威性与影响力上，体现在提供更为丰富的信息和富有卓识的见解上。各类新闻特写专刊应运而生，主题性报道、连续式报道等深度报道模式的流行．便是明证。特别是省级党报．在其“地盘”渐被分割的格局下，更是把“以深制快”作为增强其权威性的法宝之一。

在日本,看文化遗产保护

日本在发展经济的同时,高度重视对本民族传统文化的保护,在完善文化遗产保护法律体系、强化公民保护意识等方面的做法均值得借鉴。早在1871年,日本就颁布了保护工艺美术品的《古器物保存法》。这是日本政府第一次以政府令的形式颁布的文化遗产保护法。