浅谈对“潜能生”的教育管理

教师对“潜能生”问题不能忽视、不能急躁、更不能熟视无睹,要尊重、包容和关爱“潜能生”,针对其潜能,设定目标,严格要求。要善于发现“潜能生”出现问题的根源,制订有针对性的教育、引导、督促、反馈等管理措施,并及时反思和总结管理“潜能生”的实践经验。针对“潜能生”的管理手段和形式要灵活多样,要因人而异、因时而异、因事而异。建立家校沟通机制,班主任和科任教师的座谈要常态化,以便各方及时全面地了解“潜能生”的思想动态,全方位地掌握其变化,以便形成合力管理和督促他们。要给“潜能生”提供训练平台、展示平台、发展平台,多渠道指导和帮助他们挖掘潜能。